讲堂文化比较研究

把目前国内文化讲堂分为电视讲坛和现场讲座两大类型,前者选取《百家讲坛》和《世纪大讲堂》,后者选取《文津讲坛》、《东方讲坛》、《岭南大讲坛》、《深圳市民文化大讲堂》为研究样本,通过基础项目、讲座内容、讲座形式、运行机制、传播方式、创新等六方面的比较,提炼出文化讲堂发展过程中的成功经验,同时发现一些可能存在的问题并试图寻求解决的途径,为以后进一步发展讲堂文化事业提供有益的启示。

构建公共文化服务平台 打造公益讲座服务品牌——安阳市图书馆“文化大讲堂”实践及探讨

文章以安阳市图书馆为例,阐述图书馆在信息社会高速发展的今天,打造公益讲座服务品牌已是适应社会发展的一项重要工作,将成为图书馆的核心业务之一。同时探讨了公益讲座的选题的确定、讲师的选择、听众的培育等问题。

传统村落文化活化路径思考——以“黄埔古村大讲堂”品牌项目为例

传统村落活化已超出了一个村的范畴,是城乡融合共建的过程,通过现代化的理念、技术和方法,使社会文化、经济、文化保护以及居民活动发生联系,使具有传统文化的村庄被重新发掘,以新的形式对外界开放,达到资源共享和发展的目的。传统村落文化活化是乡村文化振兴的一部分,窥视其背后的逻辑,发现存在重理论轻实践、旁观者视角研究、形式多雷同、商业性重于文化性等问题。解决问题应从传统村落文化活化需求源点出发,从乡村建制、村民真实需求以及本地村貌保护的宏观意识加以思考。文章以“黄埔古村大讲堂”品牌项目为例,分析其价值意义,提出以“讲堂”为形式的传统村落文化活化的实施要素与途径,指出传统村落活化不仅是实现社会和文化复兴的一部分,而且可以激发地方文化精神,带动文化与旅游产业构建,促进乡村社会变革。

拓宽渠道,突出特色,推进文化素质教育——内蒙古农业大学“文化讲堂”实践研究

本文以内蒙古农业大学"文化讲堂"的实践研究为基础,为高校文化素质教育工作提供有益借鉴和参考。

文化素质讲堂对医学院校人才培养的探析——以温州医科大学瓯越大讲堂为例

卓越的医生要有卓越的人文素养。为培养“有温度、有情怀,能做事、能创新”的高水平医学人才,温州医科大学坚持立德树人,通过定期举办“瓯越大讲堂”,发挥文化素质讲堂育人功能,推进医学人文素质教育,夯实医德教育,提高了学生的社会实践能力,丰富了学生的综合实力的培养途径。

图书馆讲座社会化运作模式的理论探讨与实践——以葫芦岛市民文化大讲堂为例

图书馆公益性讲座日益受到广大市民的青睐,各地图书馆纷纷推出各具特色的品牌讲座。介绍了葫芦岛市民文化大讲堂的情况,分析了葫芦岛市民文化大讲堂的成功经验,探讨了图书馆讲座社会化运作模式,为图书馆讲座的持续开展提供了经验。

地市级公共图书馆讲座服务实践与发展对策——以呼和浩特市图书馆“文化大讲堂”为例

从呼和浩特市图书馆开展社会教育、服务公众的重要探索和实践中可以看出,呼和浩特市图书馆"文化大讲堂"的思路和做法是可行的,可以有效满足当前人们的文化需求。而从长远来看,"文化大讲堂"目前还存在一些问题,文章通过对这些问题进行分析并提出相应的发展对策,以期能促进图书馆讲座服务的可持续发展,为其他地市级公共图书馆事业发展提供有益借鉴。

新时代红色文化资源融入研究生思想政治教育的有效性探讨——以“红色文化讲堂”为例

研究生思想政治教育必须积极贯彻落实好党的十九大精神,切实增强研究生对国家和人民的"不忘初心,牢记使命"的责任感和使命感。红色文化资源是中国共产党人"不忘初心,牢记使命"的历史见证,也是教育广大青年学子坚定理想信念、传承红色基因的鲜活教材。这就要求积极探索高校思想政治教育与红色文化资源有机融合的有效模式。以"红色文化讲堂"为依托,将红色文化资源融入研究生思政教育的育人模式具有有效性,主要体现在扩展研究生思政教育的课堂的数量与内容、弥补专业红色教育师资队伍的不足、增加研究生思政课堂的感染力和丰富研究生思想政治教育的结构等方面。

新时代红色文化资源融入高校思想政治教育的有效性探讨——以“红色文化讲堂”为例

红色文化对提高高校思想政治教育的实效性有重要作用,为加强高校学生的思想政治教育,需要增强大学生对国家和人民的责任感。而红色文化是国家和人民“不忘初心”的见证。本文依托“红色文化讲堂”,将红色文化融入到学生的思想政治教育过程中,以弥补红色教育缺乏的现状,增强大学生的思想教育实效性。

搭建历史与未来共振的公众文化教育桥梁——关于侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公益文化大讲堂的思考

在社会发展日趋加速的过程中,人们对博物馆、纪念馆发挥社会教育、公共服务功能的期待与日俱增。而如何找到切合本馆实际、操作性强的活动载体,是博物馆、纪念馆社会教育、公共服务功能发挥的关键。侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆以讲座、讲堂这些常见的博物馆的社会教育形式与场馆公众文化教育有机结合,精心组织、扎实落实,着力打造了"历史与未来"公益文化大讲堂,以南京大屠杀历史及中日关系史等内容为横轴,以"历史"与"未来"为纵轴,从而构筑一座反映时代精神和民族精神的公众文化教育的桥梁。

“职工文化大讲堂”活动推动群众文化建设的作用

群众文化建设是我国特色社会主义文化建设的基础内涵,是推动社会生产力的重要因素。推动群众文化建设,满足群众精神文化需求,对构建和谐社会以及繁荣社会具有重要意义。文章阐述群众文化建设概念及其社会意义,并阐述开展"职工文化大讲堂"活动对推动群众文化建设的作用,最后阐述"职工文化大讲堂"活动未来发展前景和展望。

我校承办运城第34届关公文化旅游节研讨会暨第四期运城·文化讲堂

传承关公文化,共创现代文明。9月21日至23日,运城第34届关公文化旅游节盛大举行。关公文化研讨会暨第四期运城·文化讲堂于22日下午在金鑫大酒店隆重召开。研讨会由中华文化促进会主席王石主持,运城市市长储祥好致辞。中华文化促进会副主席、山西中华文化促进会主席姜新文,中华文化促进会驻会副主席陈钢,运城市委常委、宣传部部长、统战部部长王志峰,运城学院党委书记薛耀文等受邀出席研讨会。河东文化研究中心副主任宋洁,文化旅游系、中文系的教师代表参加研讨会。

从《文化中国》看文化讲堂类节目的改良发展

在现代的电视媒体发展进程中,受众选择能力提升的速度大幅度增加,导致现代的电视节目必须以更快的更新改进速度来维持收视率。上海纪实频道制作播出的《文化中国》,正是诞生于文化类节目不断寻求改进的阶段。本文将主要从栏目的节目组成元素解读以及节目变体方面对《文化中国》进行节目剖析。

办好道德文化讲堂 提升初中生文化素养

开办道德文化讲堂是德育融入传统文化的有效途径和有益尝试。通过开办道德文化讲堂,引导学生了解和传承中华优秀传统文化,培养学生文化审美观,提升学生文化素养,使之树立正确的世界观、人生观和价值观,从而促进德智体美劳全面发展。

“地方特色+ 讲座”阅读推广的实践与思考——以梅州市剑英图书馆客都文化公益讲堂为例

公共图书馆具有倡导读书、组织读书、服务读书的阵地作用。本文以梅州市剑英图书馆客都文化公益讲堂的工作实践为例,分析以公益讲座结合地方特色充实全民阅读推广工作的模式、经验和不足,并针对工作的痛点、难点提出合理可行的解决方法。

基于学科文化大讲堂的教师学习共同体建设

教师学习共同体建设是湖南省长沙市雨花区砂子塘小学的立项课题,主要是以“青年夜校”为载体的“青年教师学习共同体”、以“学科文化大讲堂”为特色的“学科教师学习共同体”、以“阳光轮训”为平台的“骨干教师学习共同体”,等等。文章结合佐藤学的一些观点,辅以湖南省长沙市雨花区砂子塘小学的具体做法,重点阐述基于学科文化大讲堂中教师学习共同体的建设。

和谐文化大众传播新载体初探--以南京“市民学堂”为例

大众传播是文化的基本特征,也是社会文化和娱乐的提供者,更是实现社会和谐的重要手段。各类文化讲堂是传播和谐文化的新载体,其传播和谐文化的成功实践说明:传播和谐文化要把满足受众需求作为出发点;要抓住培育和谐文化精神这个核心;要不断创新工作载体和方式方法。文化只有传播才有影响力,推动传播手段创新,有助于和谐文化的理念与价值观念广为流传,掌握影响人心的话语权。

高职院校文化素质类课程开设存在问题及对策研究

高职院校开设文化素质类课程很有必要。建国以来,国家一直重视大学生的文化素质教育,国外和港台地区对文化素质教育的重视和成效值得借鉴。当前由于认识上的偏颇,导致高职院校文化素质类课程开设严重不足。为此,应以开设文化讲堂课程为抓手,走出认识误区,在课程的专题、主讲人、实际运作上精心设计,打造学校文化素质教育教学平台,实现一定范围内的资源共享。在文化讲堂课程开设富有成效的基础上,为后续相关课程的建设作好铺垫,并最终实现高职生的全面发展。

医院文化建设的实践与探讨

医院文化是医院的"灵魂",起着凝聚人心、推动发展的作用,对一家新建医院的意义更是不言而喻。本文以浙江大学医学院附属第四医院"文化大讲堂"品牌建设为例,阐述了文化大讲堂品牌建设的具体实践,以及其对医院文化建设的促进作用,并提出进一步发展的思路。

辩证认知传统文化在现代化进程中的作用

今天,国内文化界的重量级学者云集一堂,大家怀着崇高的使命感,共同参与、见证"中华文化大讲堂"启动这一盛事。这是举世疫情中的一道东方之光。"中华文化大讲堂"讲什么?当然是讲文化。讲文化首先要了解自己的传统文化,因为她已经在我们的民族基因里打下了深深的烙印,影响着我们的思维方式和行为习惯,也影响着我们的制度设计和未来发展。在我的理解中,中华文化有两个核心概念,一是"仁者爱人",二是"和而不同"。