职业院校推行“111.6”探究型课堂教学模式的研究

本文是在面对一场世界性的教育大转型背景下，立足于中等职业学校教育现存的一些问题，着眼于课堂教学模式改革这一重点问题展开讨论，阐明了要变讲授型教学模式为探究型教学模式（即：“111．6”课堂教学模式）这一基本立场。

“大学生心理健康教育”信息化教学模式调查研究

文章对45名来自安徽省池州市、合肥市、马鞍山市等地的大学生心理健康教育课程主讲教师进行调查研究,结果发现:大学生心理健康教育课程的教学活动中,教师运用最多的教学模式是讲授型教学模式;教学条件和网络资源是决定教师采用何种教学模式的首要影响因素;教师在运用信息化教学模式过程中所遇到最突出的问题是网络资源的问题和学生配合度的问题;80%的教师认为讲授型教学模式适合大学生心理健康教育课程的教学,但对于信息化教学模式的教学效果尚不能进行准确评价。