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讲授型电视教材的整体设计
被引量:
3
1
作者
曹熙斌
《软件导刊》
2006年第09X期22-23,共2页
在远程教育和网络教育中,讲授型电视教材有其独特的地位和作用。针对网上发布的精品课程教学录像进行分析,指出了讲授型电视教材普遍存在的问题,提出了整体设计制作讲授型电视教材的方法。
关键词
讲授型电视教材
远程教育
网络教育
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职称材料
视像化叙事在讲授型电视教材中的作用
2
作者
彭苇
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2009年第4期82-86,共5页
视像化叙事是以声音和画面符码为手段进行叙事的方法,其在讲授型电视教材中的使用对提高教学效果具有重要意义。在理论层面上,就视像化叙事的内涵、传统讲授型电视教材中存在的问题,以及视像化叙事方式的引入对改善讲授型电视教材的教...
视像化叙事是以声音和画面符码为手段进行叙事的方法,其在讲授型电视教材中的使用对提高教学效果具有重要意义。在理论层面上,就视像化叙事的内涵、传统讲授型电视教材中存在的问题,以及视像化叙事方式的引入对改善讲授型电视教材的教学效果起到的作用做了分析,并探讨了其基本规律。
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关键词
讲授型电视教材
视像化叙事
性别差异
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职称材料
题名
讲授型电视教材的整体设计
被引量:
3
1
作者
曹熙斌
机构
陕西渭南师范学院信息与教育科学系
出处
《软件导刊》
2006年第09X期22-23,共2页
文摘
在远程教育和网络教育中,讲授型电视教材有其独特的地位和作用。针对网上发布的精品课程教学录像进行分析,指出了讲授型电视教材普遍存在的问题,提出了整体设计制作讲授型电视教材的方法。
关键词
讲授型电视教材
远程教育
网络教育
分类号
G432 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
视像化叙事在讲授型电视教材中的作用
2
作者
彭苇
机构
兴义民族师范学院
出处
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2009年第4期82-86,共5页
文摘
视像化叙事是以声音和画面符码为手段进行叙事的方法,其在讲授型电视教材中的使用对提高教学效果具有重要意义。在理论层面上,就视像化叙事的内涵、传统讲授型电视教材中存在的问题,以及视像化叙事方式的引入对改善讲授型电视教材的教学效果起到的作用做了分析,并探讨了其基本规律。
关键词
讲授型电视教材
视像化叙事
性别差异
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
讲授型电视教材的整体设计
曹熙斌
《软件导刊》
2006
3
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职称材料
2
视像化叙事在讲授型电视教材中的作用
彭苇
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2009
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