多功能讲桌的设计与实践

本文简单介绍了一款多功能讲桌的设计与实践过程,该讲桌突出的特色在可升降,可折叠,可移动。使用该讲桌,教师可根据自身要求,通过置于讲桌前面上方的外部手柄,使小型升降架抬起或下落,带动上面桌面部分起落,从而有利于老师教学。教师可通过该讲桌左侧的可折叠桌面,根据需要进行打开或合起,从而改变讲桌可使用面积。通过讲桌底座装有的四个万向轮,实现讲桌的移动。该实践充分调动了学生对机械设计创新的积极性,同时强化了学生的动手实践能力。

新型人性化讲桌的设计

介绍了可自由升降的人性化讲桌的结构和设计原理,该新型讲桌采用镂空桌面设计以避免传统讲台粉笔尘堆积,桌面底层选用透视轻质材料,桌面可升降,讲桌整体可移动,为教学提供了便利。

具有一键式操作功能的便利式讲桌设计

设计并开发一种多功能、便利式的讲桌,该讲桌具有普通讲桌的功能,即一键开机上课、下课、投影仪屏幕升降等功能。该讲桌的应用能够降低教师上课前准备时间以及下课整理收拾的工作量,从而有效地缓解教师上下课的疲劳度,改善教学环境。

具有双轨移动及自由式升降功能的新型多功能讲桌设计

普通讲台在教师教学中长期扮演着不可或缺的角色,但在它发挥功效过程中其弊端也慢慢暴露无疑,针对普通讲台的短板自行设计出了一套基于双轨移动及自由式升降旋转功能的新型讲桌。这种新型课桌能集合自由升降、旋转、左右平移于一身,释放了老师的活动空间,方便了老师的教学。

等一下再处理——讲桌旁留下一行字

一次晚自修驻班时，我发现讲台桌旁有一行粉笔字“XXX到此一游”。看到这种不文明行为。许多老师的第一反应就是生气，我也不例外。当时我紧皱眉头．心想：这是谁做的。这么没素质!如果查出此人后．我一定要狠狠批评他。当我抬起头，正准备发威时．看到学生都在认真做作业。我愣住了，那种学习场面是我所期待的，我怎么忍心为了查此事而打破它呢？就这样．我开始等待着下课。此时是放学前的最后一节课．铃声响后，学生陆续走出教室。我叫住XXX，指着那行字，

遗落在讲桌上的千纸鹤

教师节早晨,我刚走进教室,孩子们就像小鸟一样飞到我身边。一阵叽叽喳喳过后,我的手上多出了一些小礼物——康乃馨、玫瑰花、小圆镜、带流苏的梳子、巧克力……看着一双双亮晶晶的眼睛,我的心情格外灿烂。下课后,我将这些教师节的小礼物带回办公室。

讲桌上，那缕芳香

教室后面的那块黑板上，“中考倒汁时”无言地镇压着教室内一个个活泼灵动的生命。紧张压抑的空气充斥着教室里的每个角落，同学们没有了欢歌笑语，没有了促膝谈心。到这个时候，作为班主任，我死死地盯着前几名有望冲刺重点高中的学生，其他的学生想学的仍然奋力地起早贪黑，不想学的上课睡觉，看小说。该走的无声地走了，想留的主动地留下了。不管是离开的还是留下的都没引起我过多的注意，仿佛大浪淘沙，走和留都是历史必然!

以病为师——评《教室前的讲桌》的教育思想

Tourette Syndrome，中文译成“妥瑞氏症”，是一种遗传性的神经运动疾病。患者会间歇性突然出现短暂的、不自主的小动作或声音，如甩头、耸肩、皱眉、眨眼，甚至摸鼻子和触碰别人等，又或是咳嗽、清喉咙和发出怪叫声，等等。你能想象这样的一个人能够在大庭广众之下自信而从容、幽默而生动地讲课吗？

青蛙跳到讲桌上

杏花岭小学“纪律整顿月”以来，一向以遵纪闻名全校的五（1）班自然成了“旗舰班”。这天中午午餐时，几十名同学在静悄悄地吃饭。“哎呀，我、我的书包里有蛇!”一声惊叫，教室里立即像开水沸腾起来了。于菲菲惊魂未定。

讲桌上的粉笔

【题目】马老师的讲桌上有红粉笔16支，白粉笔的支数是红粉笔的5/4，又是蓝粉笔的10/11，蓝粉笔有多少支？【分析与解】根据“白粉笔的支数是红粉笔的5/4”我们可以把红粉笔的支数看作单位“1”。

魏书生讲桌上的小凳子

一次，魏书生先生来我县讲学，刚落座后，他又站起来问道：“有没有装矿泉水的箱子？我站着讲，好把话筒放在上面。”会务人员连忙放上话筒架，而先生仍坚持要找一只纸箱子。在一边录音的同志见主席台边上有一张小凳子，准备拿上来，却被场下人员示意拿开。魏先生发现了这张小凳子，便跑过去，拿起来放在主席台的讲桌上。

撤掉精神形态的讲桌

讲桌，就是教师讲课专用的桌子。古往今来，凡是称为学校的教室里，都在讲台上摆放着一张讲桌，教师扶着讲桌，一板一眼地讲课；教师拍响讲桌，警示不遵守纪律的学生；也有的教师干脆坐在讲桌上，监视学生考试。讲桌和教师的威严联系在了一起，如此岁岁年年，没有人怀疑它存在的合理性。

千帆阅尽见真淳——记宋史名家陈峰教授

一张方桌、一把黑椅、一杯清茶,氤氲雾气透着初春窗外含苞的玉兰和露芽的嫩柳,西北大学历史学院陈峰教授娓娓开讲。这门宋代军政专题课专为博士生、硕士生开设,修习人数不到二十,学生们的座位呈弧状簇拥着讲桌。3月的一个上午,陈峰以“宋代儒将的角色和归宿——以张亢事迹为中心”为题,和学生探讨北宋的治国理念与实践。

有趣的吸管人争霸大赛

前几天,我们学习了《竹节人》这篇文章,孔老师让我们动手制作了仿版的竹节人--吸管人,还让我们举行了吸管人争霸大赛。比赛当天,黑板上写着“吸管人争霸大赛”七个大字,讲桌被搬到了一边,换成了两张课桌,课桌上又放了两把椅子,中间留出一道缝隙,这就是擂台。我们都拿出自己的吸管人,摩拳擦掌。

鸡蛋让我哭了

上学期半期考试后的一天,班主任在上课的时候突然叫我们做一个游戏,我心想:不对呀,班主任平时不是挺严格的吗?怎么突然要叫我们做游戏呢?接着,班主任从讲桌底下搬出来一箱鸡蛋,鸡蛋上还画着一个个可爱的小孩,短短的手,大大的眼睛,让全班大部分人都惊呼出声:“嘿!班主任葫芦里卖的啥药呀!”

老师，你会指导写作吗？——从学生作文内容谈语文教师的专业化建设

我们来看这样两段文字： “地理老师讲课极生动．一讲到精彩处便提高分贝．猛拍讲桌．我无不替他的手掌及已步入老年的讲桌捏汗，不过，经此之后，他的课成为入睡率最低的课。考试前夕，吾等睡眠严重不足，一次下午上课。全班大多数同学都疲惫地趴在桌上．地理老师见此。手一挥“都睡五分钟”。他的课成为最受欢迎的课。”——一位地理老师的画像．