对学生评分应讲究艺术

苏霍姆林斯基认为:"评分宁可少一些,但是每一个评分都要有分量有意义;如果学生由于这样或那样的原因和情况而没有能力掌握知识,我是从来不打分的。"这些建议对大家有很大的指导和借鉴作用。本学期,笔者在教学实践中,吸取苏霍姆林斯基的思想并运用苏霍姆林斯基的教学建议指导学生和教育学生学习,感觉有很大的收获。

加强修养、讲究艺术是做好班主任工作的有效途径

在长期的班级管理中，笔者很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，讲究教育艺术，由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。

作文评语要讲究艺术

撰写作文评语,一定要尊重事实,尊重客观规律,发挥学生的主体作用,讲究方式方法。一、作文评语要具有指导性要一针见血,抓住要害,找准突破口,高瞻远瞩,明确优点,解剖缺点,帮助学生端正态度,提高认识,达到取长补短的目的。二、作文评语要具有真实性严肃、认真、实事求是,切忌褒贬失度,言过其实,引起学生盲目自满或妄自菲薄。这就要求教师对学生作文中所写的内容要有到位的理解,要在评语中使学生体会到作文的价值、作文的乐趣。

批评要讲究艺术

教师的语言对于学生来说非常的重要,一句随口的话对于学生都会有影响。学生年龄越小,这种情况越明显。在不少学生心目中,表扬就是鼓励,而批评往往就是惩罚了。因而造成了一个误区:对学生只能表扬,不能批评。但我认为,批评是学生成长过程中的清醒剂,是不可缺少的一种教育形式。学生做对了、正确了,教师就要给予肯定,表扬的话语学生怎么听,心里都舒服;但有时学生做错了,教师就要及时地否定,并给予正确的引导,那么引导的过程、否定的过程有可能就是批评。批评是任何人都不愿意接受的一个结果。教师要时刻呵护着学生的心灵。只有当学生在心理上感觉到有了依靠、感受到温暖时,教师的批评才会达到最佳的效果。

讲究艺术,巧解难题

提起班主任工作,总觉得肩上沉甸甸的,脑海中也是千头万绪.说实话,班主任工作确实累,要想做好班主任工作并非易事,总是避免不了会遇到一些难题.我当了十多年的班主任,就遇到过很多棘手的问题,我所采取的做法就是：讲究艺术,巧解难题.

班主任开家长会也讲究艺术

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样地原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。因此，学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华：而学校教育是家庭教育的指导与深入。

批评,要讲究艺术

常言道:“严师出高徒”。于是乎,一些教师处处严格要求学生,如果学生一旦犯了错误,便恨铁不成钢地斥责、辱骂、体罚。作为人类灵魂程师的教师,对学生的错误进行批评是十分必要的,但是一定要注意方法,讲究艺术。往往有这样的情形:一顿过火过激的批评会使学生自尊心受到创伤,产生逆反心理,从此破罐破摔,而动之以情,晓之以理的批评,会使学生心悦诚服,“亲其师,信其道”,从此自省、自律、自强,收到事半功倍之功效。

讲究谈话艺术 提高教育实效

俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。班主任由于工作需要,常常根据学生的情况进行个别谈话。班主任讲究谈话艺术才能提高谈话的有效性、实效性,否则会使学生产生逆反心理。结合实例论述了小学班主任分别与内向学生、自控能力较差学生、一般学生等三类学生的谈话技巧,说明班主任用好谈话艺术,就能在教育教学管理中收到事半功倍的作用。

高职英语课堂的导课艺术教学研究

一节好课,就需要有一个好的方法和好的内容导入。导入的成功与否,直接关系到一节课的内容学生接受的成功与否。本文拟以学生为主体、教师为主导,利用各种教学媒体、文中插图,尝试不同的导入手段,以期取得好的课堂效果,也盼能起到抛砖引玉的作用。

让学生在微笑中接受批评——浅谈教师批评的艺术

真正富有教育魅力的批评,在于培养学生的尊严感,激发学生的上进心,促使学生道德上的自勉。为了达到这个理想的目标,我们就要特别注意交流与沟通的方式方法,就要多讲一些批评的艺术。本文作者结合长期的高中班主任工作实践,联系当前社会现象和学生实际,浅谈高中教师批评的艺术。

妙“问”生花——浅谈课堂教学中的提问艺术

新课改强调教师在课堂教学中充分调动学生学习的主动性,突出其主体地位,教师在启发式原则的指导下,常运用提问教学的方法,讲究提问艺术。

怎样组织成人教育课堂教学

出色地组织成人教育课堂教学,仅仅注意自己站在讲台上的时间是不够的,而应该通过课前准备、课中讲课、课后反馈三个环节来完成。

新课改中作文教学的点滴体会

作文教学历来是语文教师最头痛的事。新课改以来,按照新课标要求,笔者转变教学观念,积极探索新的教学方法,教学效果显著。经过几年作文教学新思路的摸索,有几点肤浅体会,现试简述如下。

加强情感交流 优化课堂教学

课堂教学是师生双向交流的过程，只有师生情感交融，才能使教学有效。为此笔者在语文课堂教学中，采取多种手段，促进师生情感交流，从而优化了课堂教学。

行而致远 研以至深——中山市刘卫平名师工作室

广东省中山市刘卫平名师工作室,成立于2020年7月。工作室秉承“新常态语文”的教育理念,立足科学,讲究艺术,以读一本好书、上一堂好课、发一篇高质量论文、研一项实用性高的课题、参一次有影响力的比赛、写一万字随笔的“六一工程”为载体,追求有料、有味、有效、有美、有人的“五有”课堂,推动教育教学改革。

培养数学兴趣提高课堂效益之我见

在日常数学教学中，我们要通过拉近师生关系，创设教学情景，巧妙设置提问，研究教学艺术，从而培养学生学习数学的兴趣，在此基础上提高课堂效益．

语文课堂之美,尽在"声音"里

春秋战国百家争鸣的时代,称得上"学无拘禁,思想自由",诸子百家大放异彩.这一历史诠释了学术的昌明在于思想的解放,思想的解放在于言论的自由.无论儒家、道家还是兵家、法家,他们的代表人物都敢于说、有得说,还会说.大道如此,小道亦然.我们的语文课堂教学不仅需要思想解放、见解言论自由,也应该讲究艺术的语言.拙言者,冗长拉杂,不知所云.能言者,深入浅出,言简意赅.善言者,启迪智慧,润泽心田.遗憾的是,当下的语文课堂,拙言者多,能言者少,善言者更少.不仅学生在课堂上能发出"好声音"的少,教师能言善道的也不多.

浅析班主任教育心得

班主任，作为一个学校最基层的教育管理者，起着举足轻重的作用，如果把一所学校比喻成一棵树，每个学生就是一片叶，每个班就是树枝，那每个班主任就是这跟树的一条根，只有根深才能叶茂，只有根粗才能树大，所以班主任队伍的好坏直接影响整个学校这根树的优良。以下是我在班主任工作中积累的几点体会。

导语——扬起知识之舟的风帆

教学中导语有着举足轻重的作用,教师要充分锤炼导语,让导语起到激发学生兴趣、诱发学生思考、紧扣教学重点的作用。

撰写小学生习作评语的实践与感悟

小学生正处于写作兴趣的萌发期，可塑性强，需要老师的培养和鼓励。老师撰写习作评语时，要讲究艺术，要投入情感，要多多鼓励。