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如何在小学低年级激发学生阅读兴趣培养阅读能力
1
作者
于凤致
《中国教育与社会科学》
2009年第9期116-116,共1页
阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径。有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力,阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它可以使学生形成良好的世界观、人生现、价值观。训练学...
阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径。有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力,阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它可以使学生形成良好的世界观、人生现、价值观。训练学生的阅读能力,一要营造阅读氛围,培养阅读兴趣。二要讲究阅读方法,培养阅读能力。
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关键词
阅读
教学
激发
阅读
兴趣
讲究阅读方法
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题名
如何在小学低年级激发学生阅读兴趣培养阅读能力
1
作者
于凤致
机构
吉林省通化兴华教育集团通钢二小
出处
《中国教育与社会科学》
2009年第9期116-116,共1页
文摘
阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径。有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力,阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,它可以使学生形成良好的世界观、人生现、价值观。训练学生的阅读能力,一要营造阅读氛围,培养阅读兴趣。二要讲究阅读方法,培养阅读能力。
关键词
阅读
教学
激发
阅读
兴趣
讲究阅读方法
Keywords
The reading teaching Stimulation reading interest Fastidious the reading method
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
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1
如何在小学低年级激发学生阅读兴趣培养阅读能力
于凤致
《中国教育与社会科学》
2009
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