期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
政治课堂教学有效性教学模式探
1
作者
蒋海梅
《和田师范专科学校学报》
2011年第6期35-37,共3页
提高课堂教学有效性是每位教师一直孜孜以求的目标,因为教师教学最大的成就感和最大的满足感不是自己学识的渊博程度,关键是教师的教学起到了什么样的效果,简单地说就是教学的有效性。教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学...
提高课堂教学有效性是每位教师一直孜孜以求的目标,因为教师教学最大的成就感和最大的满足感不是自己学识的渊博程度,关键是教师的教学起到了什么样的效果,简单地说就是教学的有效性。教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学时间以及教师的性格都会影响教学的效果。
展开更多
关键词
高中政治
课堂教学:有效性
教学
模式
:
讲
练
结合
下载PDF
职称材料
大学英语多媒体教学的实验报告
被引量:
90
2
作者
冯奇
万华
《外语界》
北大核心
2003年第4期32-39,共8页
本文采用SPSS统计软件,对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班以及多媒体实验班内部三种教学模式的两年学业成绩进行了统计分析。结果表明,与传统课堂教学班相比,多媒体实验班的学业成绩具有持续而显著的整体优势。结果还显示...
本文采用SPSS统计软件,对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班以及多媒体实验班内部三种教学模式的两年学业成绩进行了统计分析。结果表明,与传统课堂教学班相比,多媒体实验班的学业成绩具有持续而显著的整体优势。结果还显示,在三种多媒体教学模式当中,讲练结合模式的教学效果高于学生自主学习模式和教师讲解模式。本文的结论是,多媒体是一种有效的教学手段,但还应讲究教学方法,做到教练结合,保持输入与输出平衡,使输入的知识能够通过输出得到重复、巩固和消化。
展开更多
关键词
大学英语
多媒体教学
讲练结合模式
自主学习
模式
教师
讲
解
模式
教学效果
原文传递
题名
政治课堂教学有效性教学模式探
1
作者
蒋海梅
机构
和田地区第二中学
出处
《和田师范专科学校学报》
2011年第6期35-37,共3页
文摘
提高课堂教学有效性是每位教师一直孜孜以求的目标,因为教师教学最大的成就感和最大的满足感不是自己学识的渊博程度,关键是教师的教学起到了什么样的效果,简单地说就是教学的有效性。教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学时间以及教师的性格都会影响教学的效果。
关键词
高中政治
课堂教学:有效性
教学
模式
:
讲
练
结合
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
大学英语多媒体教学的实验报告
被引量:
90
2
作者
冯奇
万华
机构
上海大学外国语学院
出处
《外语界》
北大核心
2003年第4期32-39,共8页
基金
上海市教委资助立项课题
文摘
本文采用SPSS统计软件,对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班以及多媒体实验班内部三种教学模式的两年学业成绩进行了统计分析。结果表明,与传统课堂教学班相比,多媒体实验班的学业成绩具有持续而显著的整体优势。结果还显示,在三种多媒体教学模式当中,讲练结合模式的教学效果高于学生自主学习模式和教师讲解模式。本文的结论是,多媒体是一种有效的教学手段,但还应讲究教学方法,做到教练结合,保持输入与输出平衡,使输入的知识能够通过输出得到重复、巩固和消化。
关键词
大学英语
多媒体教学
讲练结合模式
自主学习
模式
教师
讲
解
模式
教学效果
Keywords
College English
multimedia teaching
teaching models
teaching effects
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
政治课堂教学有效性教学模式探
蒋海梅
《和田师范专科学校学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
大学英语多媒体教学的实验报告
冯奇
万华
《外语界》
北大核心
2003
90
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部