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浅谈体育教学中教学方法的运用
被引量:
1
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作者
郭化英
《内蒙古体育科技》
2011年第2期79-80,64,共3页
体育教学方法的合理运用是保证体育教学正常进行的重要环节。在体育教学中,教师要通过采取一些科学、合理、安全有效的教学方法来激发与调动学生参加体育运动的兴趣和热情,让学生掌握各项运动的基本知识和技能,以提高自我锻炼的能力,培...
体育教学方法的合理运用是保证体育教学正常进行的重要环节。在体育教学中,教师要通过采取一些科学、合理、安全有效的教学方法来激发与调动学生参加体育运动的兴趣和热情,让学生掌握各项运动的基本知识和技能,以提高自我锻炼的能力,培养他们养成终生自觉参加体育锻炼的良好习惯。本文从:(一)语言法;(二)讲解、示范法;(三)完整法和分解法;(四)发现教学法;(五)变化条件教学法;(六)比赛教学法等方面,对体育教学中的教学方法的运用进行了探讨,旨在提高体育教学效果。
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关键词
体育教学
语言
法
讲解、示范法
完整
法
和分解
法
发现教学
法
变化条件教学
法
比赛教学
法
合作学习
法
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职称材料
题名
浅谈体育教学中教学方法的运用
被引量:
1
1
作者
郭化英
机构
山东德州学院体育学院
出处
《内蒙古体育科技》
2011年第2期79-80,64,共3页
文摘
体育教学方法的合理运用是保证体育教学正常进行的重要环节。在体育教学中,教师要通过采取一些科学、合理、安全有效的教学方法来激发与调动学生参加体育运动的兴趣和热情,让学生掌握各项运动的基本知识和技能,以提高自我锻炼的能力,培养他们养成终生自觉参加体育锻炼的良好习惯。本文从:(一)语言法;(二)讲解、示范法;(三)完整法和分解法;(四)发现教学法;(五)变化条件教学法;(六)比赛教学法等方面,对体育教学中的教学方法的运用进行了探讨,旨在提高体育教学效果。
关键词
体育教学
语言
法
讲解、示范法
完整
法
和分解
法
发现教学
法
变化条件教学
法
比赛教学
法
合作学习
法
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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作者
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1
浅谈体育教学中教学方法的运用
郭化英
《内蒙古体育科技》
2011
1
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