“做思共生”科学课堂的教学特性及实施途径的有效选择

'做思共生'科学课堂教学与一般的科学课堂教学既有共性,也有其独特的实践性、自主性、创新性和激励性的特点。根据'做思共生'的课堂教学的这些特性,有效选择适合的教学途径,引导学生进行科学探究,才能全面提高学生'做'和'思'的能力,从而有效提升小学生的科学素养。