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谈物理实验课讲解和指导的方法
1
作者
朱肖平
唐远林
《大学物理实验》
1997年第4期66-68,共3页
本文提出了目前物理实验教学中存在的问题,同时阐述了所采取的必要措施,以提高大学物理实验的教学质量.收到了显著效果。
关键词
大学物理实验
实验
讲解
、
指导
实验内容、步骤
下载PDF
职称材料
小学美术欣赏的三种方式
2
作者
谢卫平
《新课程学习》
2009年第8期148-149,共2页
小学美术欣赏课是小学美术教育的一个重要组成部分。课时随着年级的增长而增加。对于学生,它起到了开阔视野,增长知识和陶冶情趣的作用。
关键词
美术欣赏
看图说话
分析比较
讲解指导
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职称材料
谈电工技能训练教学体会
3
作者
蔡德意
《中学理科园地》
2009年第4期17-18,共2页
做好电工实验操作课不仅可以激发学生的学习积极性,而且可以提高学生的动手能力和解决一些实际操作能力。本文简述电工技能训练教学的几点心得体会。
关键词
操作课前准备
示范
指导
讲解
课堂学生训练
社会实践
学生实验报告
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职称材料
遵循学习规律 提高识记效果——浅谈中年级段识字教学
4
作者
归玉秀
《科学大众(智慧教育)》
2012年第12期81-81,共1页
识字教学要将学生熟识的语言因素作为材料,同时充分利用学生的生活经验,顺从学生生理、心理和语言能力的阶段发展特征,注重教给识字方法,力求识用结合。要改重音形、轻字义为音形义相结合,改重读写、轻运用为以运用促读写,改重讲解、轻...
识字教学要将学生熟识的语言因素作为材料,同时充分利用学生的生活经验,顺从学生生理、心理和语言能力的阶段发展特征,注重教给识字方法,力求识用结合。要改重音形、轻字义为音形义相结合,改重读写、轻运用为以运用促读写,改重讲解、轻指导为以指导带讲解。
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关键词
音形义相结合
以运用促读写
以
指导
带
讲解
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职称材料
题名
谈物理实验课讲解和指导的方法
1
作者
朱肖平
唐远林
机构
重庆后勤工程学院
出处
《大学物理实验》
1997年第4期66-68,共3页
文摘
本文提出了目前物理实验教学中存在的问题,同时阐述了所采取的必要措施,以提高大学物理实验的教学质量.收到了显著效果。
关键词
大学物理实验
实验
讲解
、
指导
实验内容、步骤
Keywords
college physical experiment
lecture and instruction of experiments
experiment content and procedure
分类号
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
小学美术欣赏的三种方式
2
作者
谢卫平
机构
江苏省金坛市河滨小学
出处
《新课程学习》
2009年第8期148-149,共2页
文摘
小学美术欣赏课是小学美术教育的一个重要组成部分。课时随着年级的增长而增加。对于学生,它起到了开阔视野,增长知识和陶冶情趣的作用。
关键词
美术欣赏
看图说话
分析比较
讲解指导
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈电工技能训练教学体会
3
作者
蔡德意
机构
晋江华侨职业中专学校
出处
《中学理科园地》
2009年第4期17-18,共2页
文摘
做好电工实验操作课不仅可以激发学生的学习积极性,而且可以提高学生的动手能力和解决一些实际操作能力。本文简述电工技能训练教学的几点心得体会。
关键词
操作课前准备
示范
指导
讲解
课堂学生训练
社会实践
学生实验报告
分类号
TM-4 [电气工程]
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职称材料
题名
遵循学习规律 提高识记效果——浅谈中年级段识字教学
4
作者
归玉秀
机构
昆山市高科园小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2012年第12期81-81,共1页
文摘
识字教学要将学生熟识的语言因素作为材料,同时充分利用学生的生活经验,顺从学生生理、心理和语言能力的阶段发展特征,注重教给识字方法,力求识用结合。要改重音形、轻字义为音形义相结合,改重读写、轻运用为以运用促读写,改重讲解、轻指导为以指导带讲解。
关键词
音形义相结合
以运用促读写
以
指导
带
讲解
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈物理实验课讲解和指导的方法
朱肖平
唐远林
《大学物理实验》
1997
0
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职称材料
2
小学美术欣赏的三种方式
谢卫平
《新课程学习》
2009
0
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职称材料
3
谈电工技能训练教学体会
蔡德意
《中学理科园地》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
遵循学习规律 提高识记效果——浅谈中年级段识字教学
归玉秀
《科学大众(智慧教育)》
2012
0
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职称材料
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