中学英语文学阅读教学中讲解类型与技巧的观察与分析

讲解是英语文学作品阅读教学的重要组成部分。目前中学英语阅读教学中的讲解尚未形成完整体系,教师在讲解方面缺少专业指导。本文以一位优秀英语教师的两节英语文学阅读课为研究对象,尝试以解释性讲解、描述性讲解与原因解释性讲解这三种讲解类型以及相关的讲解技巧为理论框架,结合文学作品的基本要素与解读过程,分析文学阅读教学的解读内容、对应的讲解类型及与其相应的讲解技巧。

关于初中物理微格教学中讲解类型的划分

在论述教师的教学技能时,关于讲解的类型,不同文献有不同的划分方法,文献【1】把讲解分成事实性知识的讲解和抽象性知识的讲解,并认为抽象性知识的讲解一般地可以应用归纳法和演绎法,前者程序为:提供感性材料——指导分析——综合概括——巩固深化;后者程序为:提出概念——阐明术语——举出实例(正反)——巩固深化。

高中英语写作课新手教师与熟手教师讲解行为的观察与分析

本研究采用课堂观察和会话分析等研究方法,以两节高中英语应用文写作课教师讲解行为为研究对象,尝试探究高中英语新手教师和熟手教师写作课教师讲解行为的类型分布情况,对比分析两类教师在解释性、描述性和原因解释性讲解中讲解技巧的运用及其效果。研究发现,熟手教师能够交替使用三种讲解类型,新手教师则较少运用描述性讲解和原因解释性讲解。在解释性讲解中,新手和熟手教师均能运用多种讲解技巧且效果较好;在描述性讲解中,新手教师较少运用讲解技巧,熟手教师能运用多种讲解技巧;在原因解释性讲解中,新手教师极少运用讲解技巧且效果不佳,熟手教师使用的讲解技巧也欠丰富。基于上述研究发现,本文建议:合理选择讲解类型,优化写前指导;恰当运用讲解技巧,提高教学实效。

讲解技能

讲解是教学过程常用的技能之一,几乎在每一堂课的教学活动中,都有教师的讲解过程。教师的讲解技能的熟练程度,直接影响教学的效果。它在具体的运用中有不同的种类和要求。

音乐课堂讲解教学技能探讨

讲解是教学过程常用的技能之一，几乎在每一堂课的教学活动中，都有教师的讲解过程。文章就中小学音乐课堂教学中讲解的类型、对讲解的态度、讲解的原则话一些探讨。

音乐课堂讲解教学技能探讨

讲解是教学过程常用的技能之一,几乎在每一堂课的教学活动中,都有教师的讲解过程。文章就中小学音乐课堂教学中讲解的类型、对讲解的态度、讲解的原则作一些探讨。