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论体育教学中的讲解艺术
1
作者
陈诗强
《玉林师范学院学报》
2001年第3期122-123,共2页
根据体育教学的特点 ,分析体育教学过程讲解的特点和要求 ,论述讲解的要诀、注意事项。
关键词
体育教学
讲解
要决
讲解途径
讲解
艺术
教学手段
讲解
要求
下载PDF
职称材料
“做思共生”科学课堂的教学特性及实施途径的有效选择
2
作者
徐保林
徐正文
《教育与装备研究》
2017年第9期38-40,共3页
'做思共生'科学课堂教学与一般的科学课堂教学既有共性,也有其独特的实践性、自主性、创新性和激励性的特点。根据'做思共生'的课堂教学的这些特性,有效选择适合的教学途径,引导学生进行科学探究,才能全面提高学生'...
'做思共生'科学课堂教学与一般的科学课堂教学既有共性,也有其独特的实践性、自主性、创新性和激励性的特点。根据'做思共生'的课堂教学的这些特性,有效选择适合的教学途径,引导学生进行科学探究,才能全面提高学生'做'和'思'的能力,从而有效提升小学生的科学素养。
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关键词
讲解
导引
途径
实验发现
途径
自主解疑
途径
下载PDF
职称材料
题名
论体育教学中的讲解艺术
1
作者
陈诗强
机构
玉林师范学院体育系
出处
《玉林师范学院学报》
2001年第3期122-123,共2页
文摘
根据体育教学的特点 ,分析体育教学过程讲解的特点和要求 ,论述讲解的要诀、注意事项。
关键词
体育教学
讲解
要决
讲解途径
讲解
艺术
教学手段
讲解
要求
Keywords
physical education teaching
explanation
secrets
ways
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
“做思共生”科学课堂的教学特性及实施途径的有效选择
2
作者
徐保林
徐正文
机构
江苏省灌云县图河中心小学
江苏省灌云实验小学
出处
《教育与装备研究》
2017年第9期38-40,共3页
文摘
'做思共生'科学课堂教学与一般的科学课堂教学既有共性,也有其独特的实践性、自主性、创新性和激励性的特点。根据'做思共生'的课堂教学的这些特性,有效选择适合的教学途径,引导学生进行科学探究,才能全面提高学生'做'和'思'的能力,从而有效提升小学生的科学素养。
关键词
讲解
导引
途径
实验发现
途径
自主解疑
途径
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
论体育教学中的讲解艺术
陈诗强
《玉林师范学院学报》
2001
0
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职称材料
2
“做思共生”科学课堂的教学特性及实施途径的有效选择
徐保林
徐正文
《教育与装备研究》
2017
0
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