体育教师莫忽视讲评

一堂体育课即将结束,教师要进行简短的课堂总结,这就是我们常说的讲评.它是体育教师对整个课堂情况的高度概括和总结;是教师对学生学习效果的全面评价;是教师对学生进行教育的最好时机.讲评的效果如何,对体育教师上好体育课至关重要.可是,有些体育教师,一听到下课铃声,手一挥,哨一吹说声"下课"学生便一哄而散.长此下去,学生便形成了自由散漫、有始无终的坏习惯.至于在课中表现如何,学了什么,学得怎样,一无所知,严重影响了体育教学效果.为此笔者建议:体育教师千万莫忽视讲评的作用.

关于小学语文试卷讲评效率的思考

试卷讲评是小学语文教学中一个极其重要而又反复出现的教学环节,目前的小学语文试卷讲评课还停留在核对答案、就题论题的层面。如何在试卷讲评中实现追求答案,但不止于答案?文章认为应以训练学生思维、指导答题方法为讲评目的,做好试卷分析,找准学生需要,在讲评中抓住学生心理,突出学生主体,恰当运用讲评技巧可以有效提高语文试卷的讲评效率,矫正学生在答题中暴露的问题,深化学生对语文知识的理解,提升学生以思维品质为核心的各种语文能力。

以风气建设讲评促进队伍建设

近年来，辽宁省盘锦市大洼县检察院始终将队伍建设作为全院工作的出发点和着力点，狠抓干警职业道德建设，坚持每季度开展风气建设讲评制度，树立身边典型、弘扬先进，在全院范围内营造风清气正的良好氛围。优秀典型的示范作用在队伍建设中起到了榜样和标杆的效果。风气建设讲评目的之一就是将全体干警在季度内的优秀、先进事例进行挖掘、提倡，从而在全院范围内塑造榜样，使干警能够做到有比较、找差距、求进步。每季度末政治处会根据各部门负责人提供的材料以及平时掌握了解的情况进行汇总归纳疏理，分别就专项活动或专项工作、日常工作两方面表现突出的集体和个人进行盘点和表彰。

浅谈高三化学试卷讲评课

高三化学讲评课应明确讲评目的。即教学双方通过讲评发现各自存在的问题，以便在今后的教与学的过程中加以解决．具体地说，就一份试卷而言，讲评的目的在于重点解决一些比较特殊的问题，给学生的答题指点迷津，同时深化所学内容．讲评是对试卷本身的分析，是对学生答题情况的分析．方法是核心，思维是目标，渗透科学方法、培养思维能力是贯穿教学全过程的首要任务，当然也是讲评试卷的首要任务，通过试卷的讲评过程，应该使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化．