从讲课比赛视角研究如何提升青年教师教学能力

青年教师参加讲课竞赛,对其教学能力的提升有很大的指导意义。以讲课比赛视角,根据十余年的教学经历结合自身讲课比赛的经验,重点从课前准备、课堂呈现、仪表仪态、课后反思等方面来论述如何更好地讲授数字地形测量学这门课程,旨在对青年教师讲课水平的提升起到参考作用。

在《政治学》教学中应当深刻讲解民主的三性——民主的优越性、局限性及它与共和、法治、宪政的互补性

长期以来,在《政治学》教学中只注重向大学生讲解民主的优越性。其实,在讲解优越性的同时,也应当向学生讲解民主自身严重的局限性,还应当讲解民主与共和、法治、宪政的互补性,这样才能使学生对民主有一个全面、深刻而又准确的认识。本文拟对如何在《政治学》教学中讲好民主这一内容做一粗浅的探讨。

如何上好数学课

在课堂教学中，每一位教师都有自己的教学方法和讲课思路。这些都会直接影响到教学效果和成绩的好坏，甚至关系到学生的智力及其它素质的发展。尤其在重视素质教育的今天，更应讲究科学有效的教育教学方法。同一例题不同的教师采用不同的教法，效果就大不相同。那么，怎样才能上好一堂数学课呢？笔者认为，教师应从大纲、教材和教法坐几个方面做起。

怎样听课效果好

我在上课时老是听不进去。有时，听是听了，听时也懂了，但听完后马上就忘，这到底是什么原因？

浅谈农村初中语文教学与素质教育

教师是课堂的主角,学生跟随教师的讲课思路听讲,教师的“一言堂”教学方式,缺少师生之间的互动。这是应试教育产生的必然结果,“填鸭式”教学方式导致的结果是教师教得辛苦,学生学得吃力,教学质量不尽如人意,往往是事倍功半。