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论英语教师的讲课激情 被引量:2
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作者 张漱梅 《教育探索》 北大核心 2009年第11期90-91,共2页
教师良好的情绪是优化教育环境的重要条件。讲课有激情是优秀教师的共性之一,是每一位教师追求的最完美的职业境界。英语教师要激发自己的讲课激情,必须从提高自己的专业素养着手。具体来说,要具备教育专业精神,要具备所教学科的知识和... 教师良好的情绪是优化教育环境的重要条件。讲课有激情是优秀教师的共性之一,是每一位教师追求的最完美的职业境界。英语教师要激发自己的讲课激情,必须从提高自己的专业素养着手。具体来说,要具备教育专业精神,要具备所教学科的知识和技能,要具备教育专业知能。 展开更多
关键词 讲课激情 专业素养 愿教 能教 会教
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数学,要智慧地教 被引量:1
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作者 邸士荣 《中学教研(数学版)》 2018年第4期1-6,共6页
这是一位在讲台坚守30多年的数学教师的教学经验总结.“如何让数学教学更有效,如何保持教学艺术长青,如何让数学教师苦中有乐”,这里的18条教学“兵法”为你提供了一个数学教师所拥有的教学智慧.
关键词 教学智慧 思维含量 讲课激情 教学“留白” 寻“根”教学
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谈高中地理教学的现状及兴趣培养 被引量:3
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作者 冯伟伟 《才智》 2013年第28期81-81,共1页
新课改的要求就是要变传统的"要我学"为"我要学",这种新的教学理念就是探讨如何提高学生对地理学科的兴趣,以致学生从心理上真正的接受并热爱地理。本文从高中地理教学现状出发,通过对地理教学中存在的问题的反思,... 新课改的要求就是要变传统的"要我学"为"我要学",这种新的教学理念就是探讨如何提高学生对地理学科的兴趣,以致学生从心理上真正的接受并热爱地理。本文从高中地理教学现状出发,通过对地理教学中存在的问题的反思,提出相应的对策,旨在提高高中地理教学的质量。 展开更多
关键词 高中地理 兴趣教学 讲课激情
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