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题名谈英语“树”名的聚合关系及喻义
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作者
周平
马基杰
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出处
《新乡学院学报(社会科学版)》
1994年第3期42-45,共4页
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文摘
大千世界,树种繁多,数不胜数.要想知道每一种树的归属,恐怕就更难了.但是,如果我们通过词汇的聚合关系,来研究一下树这个家族(tree family)的话,将会对它们有一个比较清楚的了解.一、词汇是语言的三大要素之一.在语言的实际运用中,词汇起着重要的、传达信息的作用.那么,词汇之间的语义联系又是一种什么关系呢?一般说来,研究词与词之间的语义联系是通过两个方面进行的,一个是词汇纵向的聚合关系;一个是横向的组合关系.词的聚合反映了人类认知机制对事物及本身生活经验的归属和概括(许余龙;P<sub>116</sub>).因此,语言中的某一些词可以在一个共同慨念的支配下组成一个语义场(Semantic Field)(伍谦光:P<sub>95</sub>).在语义场中.词与词之间的纵聚合语义联系大致有四种基本类型.(见cruce,1986:chap 4)1.等同:即两个词的意义相等,构成同义关系.2.内包:即一个词表示的概念内包含了另一个词的概念,这两个词结成的关系称为上下义关系(hyponymy),前一个词称为上义词(superordinate),后一个词称为下义词(hy-ponym).3.交叉:部分相交重合,构成相容关系.4.互斥:词义互相排斥,构成不相容关系.本文主要用类型2.即内包式对树这一大家族进行一下分类.在这一语义场中,“共同概念”是由上义词tree来充当的,而构成这个语义场的就是一组?
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关键词
聚合关系
语义场
语义联系
上义词
许余龙
上下义关系
下义词
相容关系
组合关系
同义关系
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名致谢
被引量:1
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作者
《外语教学与研究》编辑部
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机构
不详
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出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2019年第1期30-30,共1页
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关键词
韩景泉
查明建
吴一安
熊学亮
冉永平
徐锦芬
蒋楠
王福祥
许余龙
黄国文
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名新书目
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出处
《世界汉语教学》
CSSCI
北大核心
2022年第3期293-293,共1页
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文摘
《汉语能力标准与测试多视角研究》,王佶旻主编,北京语言大学出版社,2022年3月。《篇章回指的功能语用探索:一项基于汉语民间故事和报刊语料的研究》,许余龙著,上海外语教育出版社,2022年2月。《国际中文教育教学资源发展报告(2021)》,教育部中外语言交流合作中心组编,北京语言大学出版社,2021年12月。《多语种语料库的应用价值研究》,李嘉珊、田嵩著,社会科学文献出版社,2021年12月。
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关键词
教育教学资源
北京语言大学
多视角研究
多语种
中外语言
许余龙
民间故事
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分类号
H0-5
[语言文字—语言学]
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