理解与语言:存在论生存论分析的意义与困难——哲学解释学语言观反思

哲学问题的转换,使语言问题成为20世纪西方哲学关注的重点问题之一。语言从表达、描述“认知对象”的工具和符号转变为“存在”和“言说”本身,从“手段”转变为“自身”,并以此为基点分析语言研究中遭遇的哲学问题,是哲学解释学语言本体论分析的重要特征。语言的本体论分析完成了理解的本体论分析。寻求在哲学意义上对话的平等性,预示着研究取得新成果的新的可能性。

生态损害赔偿磋商制度的解释论分析

生态损害赔偿磋商的制度脉络既蕴含自由协商的私法性特质,又与行政权之行使保持着特有的亲和性。学者从纯粹私法视角提供的解释框架只能部分映射赔偿磋商制度运行的法律面貌。以协商行政为视角,生态损害赔偿磋商制度实质上是一种行政机关借用私法领域的协商与填补机制来维护环境公益的行政权行使之新样态。政府的主动磋商行为应被视为体现对话与合作的协商行政手段,其实施须同时兼顾彰显灵活性的协商裁量与彰显法治性的行政控权之两方议题。

国有资产流失的博奕论分析

国有资产流失的博奕论分析北方交通大学经济学博士研究生郭华伟经济活动本身体现的就是一种经济主体间的博奕关系。统计资料表明，目前我国国有资产总量为３５５１０亿元，其中经营性资产总量２６７４２亿元。粗略估计，每年国有资产流失为百亿元以上。因此，解决国有资产...

比较教育研究中的依附论分析模式浅析

依附论是在结构功能主义备受争议的背景下发展起来的。作为一种社会学思潮,依附论有其自身的发展轨迹和理论渊源,其倡导的“中心/边缘”分析框架也被比较教育界所采纳。本文以依附论的两大代表性人物阿尔特巴赫、卡诺伊的比较教育观为例,着力探讨比较教育研究中引入依附论分析模式的贡献与不足。

三质点共线碰撞问题的理论分析

以三质点弹性碰撞系统为例,考虑质点之间相互作用时局部的接触变形信息,并基于矩阵函数理论得到了三质点弹性碰撞系统Hamilton空间中的严格理论解．基于理论分析结果,详细讨论了不同质点之间的质量比以及接触刚度比对质点碰撞后的动力学行为的影响,包括可能产生的不同分离模式,接触点的分离次序,以及由此可能导致的内碰撞现象等．

高等职业院校经济类数学教学内容分析运用“教学论分析”的思考

本文通过"教学论分析"的介绍,思考在经济类数学教学内容分析时适当运用"教学论分析"以解决经济类数学教学中的相关问题。

生态环境损害“赔偿权利人”的解释论分析

作为生态环境损害赔偿权利人的政府组织生态环境损害赔偿磋商时贯穿着行政权力的运行,其作为原告提起生态环境损害赔偿诉讼时又蕴含着民事权利人的私法属性。以双阶理论为视角,生态环境损害赔偿权利人实际上体现了"行政机关+民事权利人"的双阶构造,行政机关于生态环境损害赔偿磋商中系行使公权力的行政机关,于生态环境损害赔偿诉讼中系民事权利人,此二者皆为行政机关达成其救济与修复受损生态环境之公行政任务的行政形式选择。生态环境损害赔偿权利人双阶构造说能够解释行政机关作为赔偿权利人时公法与私法、公权力与私权利交织的现象,破除政府"既当运动员又当裁判员"的悖论,为生态环境损害赔偿制度改革奠定理论基础。

以跨国品牌并购建立强势品牌的理论分析与策略探讨

本文首先分析我国企业以跨国品牌并购建立强势品牌的实践现状,在品牌资产五星模型、情感迁移理论和信号传递理论等的基础上,构建以跨国品牌并购建立强势品牌的理论模型。阐述了此强势品牌建立模式的作用机制,并针对此强势品牌建设的三阶段,提出相关策略和建议,以期为企业的实践提供借鉴。

广告竞争的对策论分析

广告竞争是市场竞争的重要组成部分,广告竞争过程也是典型的对策过程。同时,电视广告是企业进行广告宣传最常用的一种策略,其广告的效果十分明显。假设两家企业同时在相同的频道上播出由企业自己制作的广告,电视广告竞争就构成了广告对策战。由于电视广告制作时间长,费用高,保密性强,企业不可能深入地了解另一个企业的广告情况,所以,只能凭企业自己的主观判断,这就相当于两家企业同时为自己的广告定案,也同时在考虑对方可能出什么样的广告。这样的对策不同于有先后顺序地选择策略的对策的问题。在有序选择策略的对策中,对手们在制定眼前的策略时,会考虑到对手早有准备,必定会选择最佳应变策略,因而,在做决策时要尽可能地对其他局中人将要采取的策略有所考虑。按对策论的解释,只要两家企业是足够聪明的而又不报有侥幸心理厂告发行后的市场占有状况会出现一种对策均衡;或是平分天下,或是坚守原来市场占有率,或是有进有退。下面我们设想一具体的广告来看策略运筹及对应结果。

克拉夫基教学论分析与杜威教材心理化的比较研究

教师对教学内容的理解与处理能力是教师专业能力的核心,直接决定着教学质量与效果。克拉夫基和杜威是较早对教师理解与处理教学内容能力进行专门且系统探讨的教育研究者,并分别提出了“教学论分析”和“教材心理化”理论,奠定了该领域研究的先河,至今仍具有广泛且深刻的启示与借鉴价值。“教学论分析”和“教材心理化”都认为教材和儿童是相互联系的统一整体,教师是实现其紧密联系的最关键因素。不过,二者在哲学基础、操作性程度以及发展境遇方面也存在一些差异。在当前国家大力提倡与发展教师专业能力的背景下,应该积极借鉴“教学论分析”和“教材心理化”的相关理论,注重增强儿童与教材之间的紧密联系,兼顾教材逻辑性与心理性的统一,以及增加教师教材处理能力方面的培养力度等。

中国几大经济热点问题的矛盾论分析

文章依据刘永估老师在《中国经济矛盾论》中提出的"以人为主体的经济矛盾分为八个层次"理论,针对近年来的部分"经济热点词"所反映的通胀、人民币升值、国企改革等经济现象,展开了矛盾分析,指出了症结所在,给出了相应的政策建议,并采取提高人民收入水平的有力措施。

我国比较教育学的文化论分析框架及其困境与对策

对文化的重视是比较教育学确立自身学科身份的基本特征。我国比较教育学者以文化为研究视角,在把握我国比较教育学发展特色的背景下开拓创新,构建起了具有中国特色的文化论分析框架。文化论分析框架以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导思想,强调文化的物质性、运动性和相对性,主张以文化人类学方法为主的跨学科的多种方法展开文化研究,并以推动我国教育现代化及全球教育事业发展为价值目标。当前文化论分析框架在理论构建、人才储备、研究方法上存在现实困境。推动该框架的落地,应从以下方面突破:提升研究者理论自觉,推动框架构建;扩大人才队伍培养,以夯实学术共同体;促进国内外学者合作交流,推动研究方法落向实践。

场论分析在电机类课程教学中的探讨

电机作为工农业及交通等各行业重要的动力设备,发挥着不可或缺的作用。如何做好电机类课程的教学工作,使之能够适应国家经济建设和社会发展需要,培养高素质人才,成为高等工科院校的重要课题。针对这种情况,该文分析了目前在工科高校自动化学科电机类课程教学中存在的忽视场论分析的问题,对电机类课程的教学内容和过程进行了总结,在此基础上,提出了一些改进措施,并对教学实践环节提出了建议。

种植业及产品加工业类上市公司经济绩效影响因素实证分析——来自28家农业上市公司年报的数据分析

种植业及产品加工业类上市公司在现代农业发展中具有非常重要的作用,从剖析种植业及产品加工业类上市公司经济绩效的影响因素出发,以28家上市公司年报数据为基础,通过计量模型分析得出,其上市公司前五大股东持股比例、总资产周转率、税收补贴对公司的经济绩效影响最为显著,负责水平对股东收益影响十分显著,其中第一大股东持股与公司经济绩效成负相关。因此,提出农业上市公司应加强公司管理,增强创新能力,同时营造良好的外部发展环境等政策建议。

利益权衡与会计造假:功利论的分析视角

利益冲突给行为主体各方带来究竟是如实披露还是违规操作的道德困境,作为复杂经济人,这些主体是就如实披露与违规操作带给自己的得失与损益进行权衡后做出行为选择。分析利益权衡对会计行为选择的影响,能推论出利益失衡导致会计造假这一结论;运用"收益-成本法"分析利益失衡如何产生会计造假,可以从功利论的伦理学视角提出治理会计造假的伦理措施。

英语存现句的优选论分析

本文借助优选论(OT)句法的框架,在基于VP为双层复合结构、NP内生于VP外论元、虚词there直接从词库读取、存现句中的NP为呈现焦点等假设之上,利用ALIGN-PRES-FOCUS、CASEnom、OB-SPEC和FULL-INT的制约条件及其等级排列,对英语存现句进行了优选论分析。存现句中的NP内生于VP的外论元,从而获得主格形式,但呈现焦点对句法的制约条件ALIGN-PRES-FOCUS抑制了VP后NP的提升,从而使其格位无法获得标记,违反CASEnom。为了使句式满足OB-SPEC,说话者可以从词库中直接读取虚词there,或者提升方位短语LP,用于填充IP的标志语位置。

对海德格尔和列维纳斯死亡概念的比较分析

死亡是哲学的永恒主题。海德格尔将死亡定义为一种不可能的可能性。与此相反,列维纳斯将死亡界定为“可能性的不可能性”。海德格尔给“不可能性”以优先性,对他来说,作为此在的我们面对的死亡是一种无法超越的可能性。我们也可以说,海德格尔从死亡的角度观察生命。而列维纳斯则是将死亡与生命的观点一起考虑,因为他觉得只有生命才能为我们打开可能性;从生命的视角看,死亡是所有可能性的终结,即不可能性。

谈面向对象分析与整体分析

整体研究与个体研究的结合,以及整体论与还原论的结合已成为当今科学的主流,对复杂系统进行研究便是例证之一.许多人认识了这种结合的重要性,并从复杂系统的整体分析入手做了大量工作,取得了令人注目的成就.面向对象分析方法是近年来被计算机界和工程界广泛采用的一种分析方法,其实这种方法就是一种很好的整体论分析方法,虽然这种方法在实际应用中已取得了很好的效果,但是人们并没有去仔细分析它的根本所在,没有去认真思考面向对象分析与整体分析的关系.本文正是想探讨面向对象分析与整体分析的关系,使人们对此有一个新的认识.真正体会到面向分析方法是整体论分析中一种普遍适用的方法,正像结构化分析方法是还原论分析中一种基本方法一样.

思想政治教育精准化发展的阈论分析

新时代思想政治教育研究及其实践面临诸多新问题、新挑战、新境遇,精准思维为思想政治教育的创新发展开拓了一条全新的进路。开展阈论分析,旨在全景映射精准思政的理论图景和内在张力,兼顾阈论界定和阈论空间两条进路,进一步将思想政治教育的创新发展推向精准化、科学化。具体来说,应从阈界、阈值和阈象三个方面探讨思想政治教育精准化发展的广阔场域、具体参照、现实基点,从全阈、正阈、合阈、限阈四个维度论证思想政治教育精准化发展的广角定位、趋势预判、互嵌联动和践行规约,以求守正与创新并举。

高等教育质量的对策论分析

以对策论为工具分析了质量这种竞争手段在高等教育市场中的应用 ,并以此为依据对在高校扩招条件下 ,如何保障教育质量提出了增加政府对高等教育的投入 ,适度调整提高学费以及公布权威性的“中国高校排行榜”的建议。