敦煌藏经洞所出外道口力论师文书《五百梵志经》研究

《五百梵志经》见载于历代佛经目录,但对此经的性质,各经目意见不一。日本杏雨书屋公布的敦煌遗书羽633-2是该经现存的唯一一件传世写本,具有极高的学术价值。经考证可知:(1)此经并非由北凉沮渠京声所译,内容也并非来自《阿伽罗诃那经》。(2)此经实际上主要反映的是外道口力论师之思想。

论师范生知识、能力结构及其培养途径

一、目前国外师范教育的发展动向由于教育学科的发展,对儿童心理活动、学习过程研究的深入,对教师的学历水平、教师素质提出了更高的要求,另外由于教师数量的增加,怎样提高教师质量便成为世界范围的研究课题。目前国外师范教育的发展有如下两方面的特点。1.师范教育结构向高层次、多样化发展具体体现在以下三个方面:①以高师取代中师,即小学教师由高师来培养。如美国目前已没有中师教育。②综合大学将成为培养师资的重要场所。有教育学者预言:

简论地论师的判教思想

南北朝时期,出现了以精研《地论》而知名的僧人,被称为地论师。地论师的代表人物慧光立渐、顿、圆三教与因缘宗、假名宗、诳相宗、常宗等四宗判教思想;在此基础上,自轨立五宗、耆阇立六宗等判教思想。地论师的判教思想,对于华严宗的创立,中国化佛教的产生,具有重要意义。

论师范生实践教学的取向转换

传统的师范生实践教学模式采取的是“理论之应用”,它在本质上都是将师范生的实践教学与教学理论学习二元对立起来。“实践中之理论”取向的实践教学,旨在改变师范生培养中对于教育理论和教育实践关系的传统立场,实践主体不再只是被动地为理论所控制,而是参与理论的共同建构。这种新的立场,有助于转变传统的师范生实践教学模式,对于提高师范生的实践教学能力有着重要意义。

论师专应该注重开好音乐共同课

论师专应该注重开好音乐共同课赵淑芳为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，充分发挥音乐教育在学生健康成长中的特殊的不可替代的作用，促进学生德智体美全面发展，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，以至提高整个中华民族全体国民的音乐素质，加强社会主义精神文...

论师专外语系的教学改革

师专外语系的教改,必须以有效地完成培养任务为目的。“三个面向”的指示,是学校教育和教学改革的指导方针。普及九年制义务教育是关系到增强民族素质,振兴中华的大事。这个任务历史地主要落在师范专科学校的肩上。根据这样的教育方针和任务要求,必然确定“师专的培养目标是合格的初中教师。”要达到“合格”,必须在传授知识的基础上,注重学生能力的培养,要把我们的学生从较为单一的知识型培养成为知识——能力型的教师,师专外语系的教改必须围绕这样的目标来进行和加强。

论师专体育专业排球教学的基本方法

《排球》是师专体育专业学生的一门必修课程,通过这门课程的教学,应使学生掌握排球基本理论知识、基本技战术以及基本教法,使之毕业后能胜任初中排球教学工作和指导课外活动,并初步具备组织基层排球竞赛和裁判工作的能力。教师在教学中应该遵循怎样的基本方法、才能实现教学计划、完成教学任务呢?多年的排球教学实践使我认识和体会到:

吉藏所谓“北土三论师”的具体所指

三论学南派的集大成者吉藏在《中观论疏》中几次使用'北土三论师'这样的称呼,这到底是对北方三论研习者的统称,还是另有具体的所指?本文试着结合相关资料,列举昙鸾、北土智度论师、庄法师、深法师等其可能的所指,从僧传中找出相关痕迹一一辨析,以期能够解决这个三论学成立史上亟须解决的问题。

论师专学报的个性

师专学报是大专院校学术园地中破土萌芽的一朵小花,如何培育它健康成长,却是一个被人忽视而又急待解决的问题。本文针对师专实际,阐述了师专学报的价值在于如何体现师范性、实用性,地方性。并对师专的科研问题提出了自己的见解。

论师专图书馆的教育职能

全国高校图书馆工作会议明确提出:“加强教育职能和情报职能,高校图书馆的一切工作都要围绕着这两个职能进行。”本文就师专图书馆的教育职能谈点粗浅的认识。一、关于教育职能的主导思想“师范专科学校是我国社会主义高等教育的重要组成部分,是高等师范教育体系中的一个独立的办学层次。它的基本任务是为初级中等教育培养和培训师资,同时结合当地经济和社会发展实际,为本地区社会主义建设服务”。(《师范专科学校规程》)

论师专中文专业知识和能力的培养

师专层次是高等师范教育体系中的一个重要组成部分。由于师专层次的特殊性,它在提高全民族文化水平的过程中有着独特的、不可替代的地位和作用。师专自身机能是否科学和富有活力,能否培养出符合要求的高质量人才,将对我们整个民族文化素质的普遍提高产生极大的影响。因此,作为师范专科学校。

论师专外国文学教学模式取向

学习的功夫不单是要认真地勤勉地去做,而且也要愉快地充容地去对付。——《歌德自传》

论师专开展科研工作的必要性及其策略

一、师专开展科研工作的重要性和必要性高等学校是培养高级专门人才的场所,同时又肩负发展科学技术文化的重要任务。教学和科研是高校的两个基本职能。师专隶属于高等教育范畴,因而具有高等教育的性质和职能。由于师专主要是培养合格初中教师的,不少人认为只要对教学下功夫,传师道、授专业、解疑惑就行了。对科研不是认为没必要,就是强调条件差,编制紧,数学任务重而难以开展。因此,师专教师应提高对科研重要性和必要性的认识。首先,由于历史上的原因,相当多数的师专教师是师范院校本科毕业的。而师院本科教学培养目标是高中教师。因此,专业知识不雄厚,科研能力训练一般较差。

论师专思想教育的针对性

国家教委在《关于高等学校思想教育课程建设的意见》中十分强调思想教育“要从学生的思想实际出发,加强思想教育的针对性。学生的成长过程是有规律的。既要善于抓住学生在成长过程中带普通性的思想认识问题,有计划地进行教育;

论师专的办学方向

马克思主义认为,生产关系一定要适应生产力,上层建筑一定要适应经济基础,不适应就必须进行改革。当前,为开创社会主义建设新局面,各条战线、各个部门正在从实际出发,全面系统地改,坚决而有秩序地改。教育是我国经济建设的战略重点之一,要适应社会主义政治经济的需要,促进四化建设,必须进行改革。

论师专“文献检索与利用”课的开设

1984年教育部下发有关开设文献检索与利用课(以下简称文检课)文件以后,绝大部分高校都付诸实践。但师专起步较晚,有的师专已开过一些讲座,有的还未开。

论师范生组织课堂教学的能力

所谓课堂组织,就是指教师在一堂课的教学中,善于发挥管理效能,调节教师与学生、学生与学生之间的关系,师生共同完成教学任务的种种活动。所谓组织课堂教学的能力,是指教师为了完成教学任务,设法创造课堂气氛,把学生带进教学过程,并要鼓励学生积极。

论师爱

师爱是一种伟大的爱,崇高的爱,无私的爱。它确实有如春风,可以吹拂百花盛开,它确实是学生心的呼唤,也是学生发育成长的生命源泉。人类之爱的情感是复杂的。比如有父母之爱,同志朋友之爱等等。然而唯有师爱是最无私的钟爱。教师热爱学生。

论师专与中学历史教学的异同

师范专科学校的任务是培养中学教师。对历史专业的学生来说,必须熟悉中学教材和中学的教法。这就要求教师也必须做到这一点,在教学中虽不能运用中学的教法但应该熟悉中学的教法,这是一个辩证关系。学校的性质和层次不同,教学方法也就有所不同。综合性大学与高师有所不同,高师之本科与专科也有一定区别。但总的来说,高师和中学教学的关系更为复杂,即既有区别又联系紧密。确师专与中学历史教学的异同,特别是异,既有助于我们根据师专特点进行教学,有目的地提高教学质量,也有助于中学历史教学的提高。从长远来看,普及九年制义务教育,中学历史课教学,

论师专物理教学中的演示实验

目前我校物理教学中比较普遍的忽视演示实验,其原因主要是教者主观认识不足和怕麻(?)思想,再加上没有演示实验室和专人管理演示仪器等原因造成的。 演示实验之所以重要首先是从我们师专的培养目标来看,其次说明物理学本身是一门以实验为基础的科学,再者我们的教学大纲也有明文规定,国家教育主管部门也制定了演示仪器的配备方案。 最后阐述我们应从几个方面着手来开展物理教学中的演示实验。