高校学术权力的泛化倾向：基于学位论文审查与学位授予的视角

认为学术权力以学术成就、学术经验、学术修养等为衡量指数,其合理性主要来源于专业背景、学术能力和学术道德。高校的校学位评定委员会成员专业背景的非一致性、校学位评定委员会与院(系)分委员会以及答辩委员会在理论上和实践中的缺位与错位,颠覆了学术权力的合理性基础。强调学术性组织成员的专业一致性和学术审查的公开透明化是维护高校学术权力合理性的重要制度安排。

毕业设计论文审查与规范化管理

毕业设计是大学培养系统的最后一个环节，是学生把积累的知识转化为能力的培育期，是关系到培养系统是否完善，培养目标能否实现的关键期。本文对毕业设计论文审查与规范化管理中存在的缺陷做了简单的阐述，重点对毕业设计论文审查的完善与规范化管理提出了几点措施，为提高毕业设计的质量提供理论基础。

一种职称评定论文的网络审查方法

探讨了一种职称评定论文审查的网络方法,通过利用CNKI的强大检索功能,可以较为方便地实现对论文重要程度、影响力和独创性的判断,也可以查出一稿多投、作者排序更改等不规范现象。运用该方法进行论文审查可使职称评定工作具有更好的公开公正性。

基于马尔科夫链模型的论文格式审查系统

提出一种基于图像处理审查论文格式的方法,该方法依据论文电子版文档图像像素点间的相关性,应用马尔科夫链模型分割文档图像为正文、标题和图片部分,在人工设定的论文格式规则基础上,对论文的每页图像进行分类审查,可有效提高论文格式审查效率。

从一篇文稿退修的实例谈期刊编辑统计学方法审查能力的培养

以一篇涉及配对资料和重复测量资料的来稿论文进行编辑审查和统计学专家审稿后多次退修为实践案例,辨析性总结了实验室研究类生物医学论文中常用的统计学方法,提出当不太恰当的统计学方法无法修改时可以采用调整差异检验水准的方法来弥补缺陷。最后指出,期刊编辑应从不断学习和服务作者两方面来提升对来稿统计学内容的审查能力。

博士学位论文国际化评审的尝试与思考

博士学位论文质 量保障，涉及多方面的因素。对 博士学位论文进行国际化评审 是探索质量保障体系的一项新 的尝试。作者结合中国地质大学 博士学位论文国际化评审的实 践，试图就博士学位论文国际化 评审的现实意义、实际效果、存 在问题等提出一些看法。

对国外一篇撤销论文在我国相关学术研究中不良影响的调查及思考

论文撤销是学术界自我纠错、净化和完善的机制,也是维护学术诚信、保障期刊质量的基本保障制度。论文的撤销对学术界具有重要意义,但这些论文虽被撤销,其已对相关领域的科研行为造成不良影响。本文通过对被撤销的“8条目Morisky服药依从性量表”在我国相关学术研究中的影响进行调查,发现在国内期刊发表的应用该量表为服药依从性评价工具的论文高达517篇,发表的论文也已被后续的研究大量引用;涉及的国内期刊很多为高水平学术期刊,在相关研究领域具有重要的学术引领作用。因此,发表一篇问题论文,对学术界的不良影响不容小觑。学术期刊在论文发表前进行全面而深入的审查、勇于质疑,对减少因各种原因造成的论文误发具有重要意义,有助于保证学术成果的客观性和有效性,对学术发展方向具有匡正作用。

加强同等学力申请硕士学位政策支持必要性的探究

从我国教育体制的整体情况来看,同等学力教育的出现,对全日制研究生教育发挥了重要的补充作用。同等学力教育与全日制研究生教育二者之间形成了相辅相成的关系,更好地满足了不同类型人才对于研究生教育表现出的多样需求。与此同时,同等学力申请硕士,还能实现教育与科研方面的资源共享,满足国家对更多高层次人才的需求。目前,我国同等学力发展的社会环境在不断变化,考研人数不断增加,竞争日益激烈,考核难度也迅速提升。从政策角度来看,同等学力申请硕士学位面临着报名资格不够明确、生源质量把握不够以及毕业考核不够严格等问题。为了促进同等学力教育的发展,为同等学力申请硕士学位营造更好的环境,国家应当不断加大政策扶持力度,通过明确报名资格的方式严把同等学力申请硕士学位的“入口”,通过加强同等学力日常管理的方式规范同等学力申请硕士学位的“成长”,以及严格最终的论文审查,守住同等学力申请硕士学位的“出口”。

高校IT专业校外毕业设计的现状、对策及实施

指出校外毕业设计中存在的主要问题,总结高校IT专业校外毕业设计过程中以学校为主体、以学生为主体、以企业为主体的几类形式,据此提出加强与企业的沟通、形成稳定的校企合作群、严格可行的校外毕业设计过程监控的相关对策,提出严控论文审查与答辩的过程等一系列解决问题的方法。

编辑视角下统计学知识的应用

从编辑的角度,探讨了统计学在论文审查和期刊研究中的应用.

论科学的自我控制

科学的自我控制机制可维护科学研究的纯洁性。科学的自我控制主要有三大机制:(1)同行评议;(2)论文审查制;(3)重复实验。针对近些年来科学界内部存在的问题,在对科学成果评价时应注意做到:(1)推进精神文明建设,树立科学道德风范;(2)同行评议应遵循较为明确的原则;(3)在同行评议中还应辅以一些硬指标。