基于创新实践能力培养的中医院校检验科实习生论文带教探究

在推进“双一流”中医院校建设背景下,广州中医药大学第一临床医学院检验科教研室作为基层教学单位,积极迎接挑战,以发扬中医药文化精神为主旨、以素质教育改革为中心、以实习生论文教学实践为契机,将专业理论知识和创新实践能力结合起来,探索培养综合能力强的高素质人才的可行性。临床实习是临床检验专业学生从被动学习到主动运用知识的重要阶段。当前,实习生的素质教育对实践操作能力的重视程度较高,而对科研创新能力的培养是其相对薄弱的环节。提高检验科实习生的科研素养、笃实其中医药文化理论,培养勤于思考、善于开拓的医学检验人才,是检验科实习及论文带教过程中亟待思考和改善的问题。

TBL联合PBL教学法在医学检验技术论文带教过程中的应用价值

目的探讨以团队为基础的学习(team-basedlearning,TBL)联合以问题为基础的学习(problem-basedlearning,PBL)教学法在医学检验论文带教过程中的应用价值。方法收集2018年6月1日至2019年5月30日在广州医科大学附属第一医院和广州中医药大学第二附属医院检验科实习的广州医科大学、广州中医药大学和广东医科大学医学检验技术专业本科实习生31人,其中男12人,女19人,年龄(24.1±0.6)岁。随机数字表法分为两组,试验组16人,采用TBL联合PBL带教方式;对照组15人,采用传统带教方式。学生毕业论文答辩邀请检验医学专家作为学生答辩评委,以专家评议结果作为试验组和对照组的效果评价。结果试验组论文优秀率达81.3%(13/16),对照组论文优秀率53.3%(8/15),试验组高于对照组。结论TBL联合PBL毕业论文的带教方式,既能提高学生学习积极性,培养临床分析思维能力及团队协作能力,同时也促进教师提高自身素质和教学水平,此种带教方式值得推广。

转型期医学检验专业本科生毕业论文带教体会

检验专业本科生毕业论文的写作是检验本科阶段理论学习与临床实践相结合的一种方法,也是培养学生科研思维、学习科研方法的一种重要途径。实习点加强毕业论文规范化管理,努力提高指导教师的学术水平和指导能力,是提高本科生毕业论文质量的根本措施。