童年回忆为什么“杀”很大

“回忆杀”的作用机制当提到回忆时,有一个词与它联系紧密,而且我们常常将它和回忆不加明确区分地使用,那就是——记忆。从内涵及研究历史上来看,回忆是意识心理学讨论的课题,是一种将过去经历的东西唤回并再现的意识活动。在艾宾浩斯的《论记忆》中,他将回忆定义为带有过去意识和情景意识的再造,回忆的再造比记忆的再造更丰富。

整合创新微课资源 活化翻转教学空间——谈翻转课堂视域下思想品德微课资源的开发和使用

与传统课堂相比,翻转课堂有着无可比拟的优越性,它把直接教学从群体学习空间转移到了个人学习空间。而在翻转课堂视域下,微课作为整个教学行为的先行者,势必要以调动学生的兴趣、

翻转课堂视域下思想品德微课资源的开发和使用

在翻转课堂视域下,微课作为整个教学行为的先行者,势必要以调动学生兴趣、提高学习效率为首要任务。正如艾滨浩斯在《论记忆》一书中所指出的：＂保持和复现,在很大程度上依赖于心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。＂学生在翻转课堂上所观看的微课的质量是否直接影响其保持、复现知识的高度呢？