搭建论证支架 学会分析说理

针对学生在议论文写作中分析说理不足的现状,教师可以帮助学生理清部分论证方法的概念和运用途径,并通过搭建论证方法具体运用的支架,让学生能准确、清晰、灵活地运用多种论证方法展开分析说理,从而提高学生议论文写作的论证水平。

科学论证教学中支架类型对学生论证能力影响的研究

基于支架理论提出“概念支架”和“论证支架”2种类型的支架,通过教学实践探讨科学论证教学中2种不同支架对学生论证能力的影响。结果表明:①在学科性论证任务中提供支架,尤其是概念支架,学生会展现出更高水平的论证能力;②提供支架对学生论证能力中提炼证据的帮助效果最佳,主张次之,推理最难。