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瑕瑜互见中的经典成就——《过秦论》教学价值的反思
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作者 刘福江 《中学语文教学参考》 2019年第1期44-46,共3页
《过秦论》就其论证逻辑分析存在自相矛盾之处,但因其对比渲染与对史实的忽略及突出手段的运用,使得文章具有雄辩的气势。本文试解析文章的逻辑矛盾与雄辩气势的矛盾对立与统一,从而反思此文在高中阶段的教学价值。
关键词 论证逻辑 瑕瑜互见 论证气势 教学价值
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