“三精法论证”使议论文主体论证段从“肤浅”走向“深刻”——以2023年全国高考语文新课标Ⅰ卷作文题为例

议论文主体论证段深刻化是一个细致而复杂的命题,因为其指向更为深入的思维训练,要求学生在逻辑思维上具备判断推理、比较分析的能力。文章结合学生写作2023年全国高考语文新课标Ⅰ卷的作文中整理了两个典型的论证肤浅的主体论证段,分析“例后无析”“以例代析”“以引代析”的问题,探索“三精法论证”使用,即提炼精准化、表达精简化、论证精细化。

聚焦思维 深刻论证——高中议论文专题写作教学的实践与思考

写作教学是语文教学的重要一环,写作教学质量的高低不仅关系到学生的考试成绩,还关系到学生的思维品质、表达交际等能力的培养。为了提升学生文章的深度,关注学生思维发展,培养学生优秀品格,教师尝试运用专题写作的方式,深化学生对问题的思考,同时引导学生学会深刻论证,提出具体教学策略:一是着眼学情,明确出发点;二是立意深远,选好专题点;三是循序渐进,巧设任务点。

高考作文“深刻”训练

本文分析高考作文发展等级的四个要求,即深刻、丰富、有文采、有创新,认为"深刻"是其他三者的基础,提出高考作文"深刻"训练的策略:辩证思考审读题目,把握题意精髓而使立意深刻;巧用辞句,增强语言表现张力和情感张力而使语言深刻;以小见大,通过富有社会生活情味和真情实感的内容展现宏大主题而使论证深刻。