论述文阅读教学中思维培养误区及应对策略

论述文是初中语文课程内容的重要组成部分,教师应遵循学生的认知发展规律,突出论述文严密的逻辑特性,引导学生逐步养成逻辑思维的意识。当下的论述文阅读教学现状存在诸多理念和实践误区,教师必须在辨明误区的基础上,采用有效的应对策略,借助论述文学习提升学生的逻辑思维能力。

在线关联推论对第二语言论述文阅读的影响

第一语言阅读研究发现在线关联推论对阅读理解起着十分重要的作用,但在第二语言阅读研究中,对关联推论的研究十分有限,而且对第二语言读者的阅读认知模式也存在分歧。本文通过对中国大学生阅读英语论述文的分析,指出达到中高级语言水平的学生,在阅读语言难度中等,结构基本顺畅,主题熟悉的英语论述文时,会根据文章结构做出必要的在线关联推论,建立起命题之间的逻辑关系,并以此来组织自己的思维表征。文章同时也指出语言能力和结构知识的确是影响第二语言阅读的重要因素。

论述类文章概念题解答策略

论述类文章中的概念理解和解答是高考阅读题中的一个重点。本文结合近两三年试题实例,分析了此类题目的解题技巧。