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为何先秦寓言中的宋人多是被讽刺的对象
1
作者
林清峰
《中学语文教学参考(教师版)》
1995年第4期19-19,共1页
在先秦时代的一些寓言故事里,宋人大多都是被讽刺嘲弄的对象。如“守株待兔”讲的是宋人,“揠苗助长”说的也是宋人。如果读者再留心一点,还可看到庄子以“舔痔”的丑行来嘲讽宋人,史传中亦有所谓“宋襄公之仁”的千古话柄等。那么,宋...
在先秦时代的一些寓言故事里,宋人大多都是被讽刺嘲弄的对象。如“守株待兔”讲的是宋人,“揠苗助长”说的也是宋人。如果读者再留心一点,还可看到庄子以“舔痔”的丑行来嘲讽宋人,史传中亦有所谓“宋襄公之仁”的千古话柄等。那么,宋人受讽刺的原因何在呢? 原来,“宋”是春秋时代的古国名。它的开国之君就是历史上臭名昭著的殷纣王的同父异母胞兄微子启。殷纣王是历史上出了名的暴君,骄奢淫逸,暴虐成性。历史上关于他的“酒池肉林”、“千金买一笑”、“炮烙之刑”为后人所不齿。
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关键词
先秦寓言
寓言故事
春秋时代
先秦时代
微子启
周文王
宋襄公
讽刺嘲弄
春秋战国
诸子百家
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职称材料
仿句的特点与功能
被引量:
1
2
作者
曹石珠
《殷都学刊》
1991年第3期106-107,共2页
在修辞艺术的百花园中,仿句以其独有的韵味和风姿吸引着古往今来的语言艺术大师,放射出烂灿的艺术之光。 仿句是以某种既成形式的句子为基础,仿拟其句法结构和语气,形成与既成形式的句子既相同又有区别的句子或句子形式。仿句的特点,大...
在修辞艺术的百花园中,仿句以其独有的韵味和风姿吸引着古往今来的语言艺术大师,放射出烂灿的艺术之光。 仿句是以某种既成形式的句子为基础,仿拟其句法结构和语气,形成与既成形式的句子既相同又有区别的句子或句子形式。仿句的特点,大致有如下三个:一、改换词语。如“可见,搞特殊化,已经成了一些县委领导人日常生活中的一部分了。这叫‘不识特殊真面目,只缘身在特殊中’”。(1980年11月23日《光明日报》)再如“春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。”(吴玉章)前句仿的“是苏轼的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,只把“庐山”、“此山”换成“特殊”,事理相仿,意义全新。后句仿的是李商隐《无题》
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关键词
仿句
特点与功能
句子
讽刺嘲弄
真面
修辞功能
语气
词语
春蚕
仿拟格
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职称材料
汉英双语修辞格比较、鉴赏与翻译(三)——Hyperbole与夸张:张皇夸大,情意畅发
被引量:
1
3
作者
卢炳群
《南京高师学报(社会科学版)》
1996年第2期24-25,共2页
Hyperbole,夸张,源于希腊语,hyper—是前缓,意为over(过头).Hyperbole原义是:故意、明显地夸大、故意“言过其实”.作为修辞格是指,运用想象,通过对描述对象在数量或情状方面的夸大,从而达到强调的目的.汉语中也常用夸张辞格.“说话上...
Hyperbole,夸张,源于希腊语,hyper—是前缓,意为over(过头).Hyperbole原义是:故意、明显地夸大、故意“言过其实”.作为修辞格是指,运用想象,通过对描述对象在数量或情状方面的夸大,从而达到强调的目的.汉语中也常用夸张辞格.“说话上张皇夸大过于客观的事实处,名叫夸张辞.”大抵由于说话当时,重在主观情意的畅发,不重在客观事实的记录”(《修辞学发凡》).好的夸张,用词新颖,内容不悖常理;既要超越现实,又不能背离现实.夸张的作用是:1、强调,加深印象.2、幽默,强化语义.3、滑稽,讽刺嘲弄.先举几则汉语夸张例子:
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关键词
修辞格
夸张辞格
张皇
夸张手法
讽刺嘲弄
主观情意
客观事实
《修辞学发凡》
描述对象
意译
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职称材料
“虎头蛇尾”的Anticlimax
被引量:
2
4
作者
黎昌抱
《当代外语研究》
2000年第10期39-41,共3页
儿时听相声,有这样一段,至今未忘: 甲:胸袋里别一支钢笔的——乙:是中学生。 甲:胸袋里别两支钢笔的——乙:是大学生。 甲:胸袋里别三支钢笔的——乙:是,是修钢笔的。 此刻,听众大笑不止。这一小段有如此魅力,究其原因,恐怕是思维定势...
儿时听相声,有这样一段,至今未忘: 甲:胸袋里别一支钢笔的——乙:是中学生。 甲:胸袋里别两支钢笔的——乙:是大学生。 甲:胸袋里别三支钢笔的——乙:是,是修钢笔的。 此刻,听众大笑不止。这一小段有如此魅力,究其原因,恐怕是思维定势的突然破格、心理期待的突然扑空,而造成了“笑”。
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关键词
戴奥真尼斯
讽刺嘲弄
思维定势
大学生
幽默风趣
修辞手段
心理期待
希腊哲学
喜剧效果
突降法
原文传递
“雅俗共赏”的Malapropism
5
作者
黎昌抱
《当代外语研究》
2001年第9期31-32,共2页
《红楼梦》第二十回有如下一段对话: 二人正说着,只见湘云走来,笑道:“爱哥哥,林姐姐,你们天天一处玩,我好容易来了,也不理我一理儿。”黛玉笑道:“偏是咬舌子爱说话,连个‘二’哥哥也叫不上来,只是‘爱’哥哥,‘爱’哥哥的。回来赶围棋...
《红楼梦》第二十回有如下一段对话: 二人正说着,只见湘云走来,笑道:“爱哥哥,林姐姐,你们天天一处玩,我好容易来了,也不理我一理儿。”黛玉笑道:“偏是咬舌子爱说话,连个‘二’哥哥也叫不上来,只是‘爱’哥哥,‘爱’哥哥的。回来赶围棋儿,又该你闹‘么爱三四五’了。”
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关键词
《红楼梦》
词语误用
讽刺嘲弄
尤金·奥尼尔
说话者
普利策奖
“爱”
《英汉大词典》
语用效果
修辞功效
原文传递
题名
为何先秦寓言中的宋人多是被讽刺的对象
1
作者
林清峰
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
1995年第4期19-19,共1页
文摘
在先秦时代的一些寓言故事里,宋人大多都是被讽刺嘲弄的对象。如“守株待兔”讲的是宋人,“揠苗助长”说的也是宋人。如果读者再留心一点,还可看到庄子以“舔痔”的丑行来嘲讽宋人,史传中亦有所谓“宋襄公之仁”的千古话柄等。那么,宋人受讽刺的原因何在呢? 原来,“宋”是春秋时代的古国名。它的开国之君就是历史上臭名昭著的殷纣王的同父异母胞兄微子启。殷纣王是历史上出了名的暴君,骄奢淫逸,暴虐成性。历史上关于他的“酒池肉林”、“千金买一笑”、“炮烙之刑”为后人所不齿。
关键词
先秦寓言
寓言故事
春秋时代
先秦时代
微子启
周文王
宋襄公
讽刺嘲弄
春秋战国
诸子百家
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
仿句的特点与功能
被引量:
1
2
作者
曹石珠
出处
《殷都学刊》
1991年第3期106-107,共2页
文摘
在修辞艺术的百花园中,仿句以其独有的韵味和风姿吸引着古往今来的语言艺术大师,放射出烂灿的艺术之光。 仿句是以某种既成形式的句子为基础,仿拟其句法结构和语气,形成与既成形式的句子既相同又有区别的句子或句子形式。仿句的特点,大致有如下三个:一、改换词语。如“可见,搞特殊化,已经成了一些县委领导人日常生活中的一部分了。这叫‘不识特殊真面目,只缘身在特殊中’”。(1980年11月23日《光明日报》)再如“春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。”(吴玉章)前句仿的“是苏轼的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,只把“庐山”、“此山”换成“特殊”,事理相仿,意义全新。后句仿的是李商隐《无题》
关键词
仿句
特点与功能
句子
讽刺嘲弄
真面
修辞功能
语气
词语
春蚕
仿拟格
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
汉英双语修辞格比较、鉴赏与翻译(三)——Hyperbole与夸张:张皇夸大,情意畅发
被引量:
1
3
作者
卢炳群
出处
《南京高师学报(社会科学版)》
1996年第2期24-25,共2页
文摘
Hyperbole,夸张,源于希腊语,hyper—是前缓,意为over(过头).Hyperbole原义是:故意、明显地夸大、故意“言过其实”.作为修辞格是指,运用想象,通过对描述对象在数量或情状方面的夸大,从而达到强调的目的.汉语中也常用夸张辞格.“说话上张皇夸大过于客观的事实处,名叫夸张辞.”大抵由于说话当时,重在主观情意的畅发,不重在客观事实的记录”(《修辞学发凡》).好的夸张,用词新颖,内容不悖常理;既要超越现实,又不能背离现实.夸张的作用是:1、强调,加深印象.2、幽默,强化语义.3、滑稽,讽刺嘲弄.先举几则汉语夸张例子:
关键词
修辞格
夸张辞格
张皇
夸张手法
讽刺嘲弄
主观情意
客观事实
《修辞学发凡》
描述对象
意译
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
“虎头蛇尾”的Anticlimax
被引量:
2
4
作者
黎昌抱
出处
《当代外语研究》
2000年第10期39-41,共3页
文摘
儿时听相声,有这样一段,至今未忘: 甲:胸袋里别一支钢笔的——乙:是中学生。 甲:胸袋里别两支钢笔的——乙:是大学生。 甲:胸袋里别三支钢笔的——乙:是,是修钢笔的。 此刻,听众大笑不止。这一小段有如此魅力,究其原因,恐怕是思维定势的突然破格、心理期待的突然扑空,而造成了“笑”。
关键词
戴奥真尼斯
讽刺嘲弄
思维定势
大学生
幽默风趣
修辞手段
心理期待
希腊哲学
喜剧效果
突降法
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
原文传递
题名
“雅俗共赏”的Malapropism
5
作者
黎昌抱
出处
《当代外语研究》
2001年第9期31-32,共2页
文摘
《红楼梦》第二十回有如下一段对话: 二人正说着,只见湘云走来,笑道:“爱哥哥,林姐姐,你们天天一处玩,我好容易来了,也不理我一理儿。”黛玉笑道:“偏是咬舌子爱说话,连个‘二’哥哥也叫不上来,只是‘爱’哥哥,‘爱’哥哥的。回来赶围棋儿,又该你闹‘么爱三四五’了。”
关键词
《红楼梦》
词语误用
讽刺嘲弄
尤金·奥尼尔
说话者
普利策奖
“爱”
《英汉大词典》
语用效果
修辞功效
分类号
H319.4 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
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1
为何先秦寓言中的宋人多是被讽刺的对象
林清峰
《中学语文教学参考(教师版)》
1995
0
下载PDF
职称材料
2
仿句的特点与功能
曹石珠
《殷都学刊》
1991
1
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职称材料
3
汉英双语修辞格比较、鉴赏与翻译(三)——Hyperbole与夸张:张皇夸大,情意畅发
卢炳群
《南京高师学报(社会科学版)》
1996
1
下载PDF
职称材料
4
“虎头蛇尾”的Anticlimax
黎昌抱
《当代外语研究》
2000
2
原文传递
5
“雅俗共赏”的Malapropism
黎昌抱
《当代外语研究》
2001
0
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