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题名浅谈整式方程中的设元技巧
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作者
林伟华
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机构
广东省惠州市崇雅中学初中部
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出处
《心事》
2014年第21期131-131,共1页
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文摘
数学来源于生活,又服务于生活,可以解决实际生活中的问题。让学生理解数学学习的目的之一就是为了学以致用。而作为应用题的教学则是实现这一目的的有效途径之一,因为求解应用题的教学不仅能使理论联系实际,而且还可以提高分析问题与解决问题的能力。设元是列方程解应用题的第一步。恰当设元能使列方程更容易,解题更简便。常用的设元方法有直接设元和间接设元。但对于一些关系较复杂、所求问题较多时,直接设元和间接设元不易解决问题,还需要我们进行整体设元和辅助设元以及比例设元。现举例说明列方程解应用题中的五种常见设元技巧。
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关键词
设元技巧
整式方程
列方程解应用题
解决问题的能力
实际生活
理论联系实际
数学学习
学以致用
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名介绍几种设元技巧
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作者
瞿娟
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机构
江苏省扬州大学数学科学学院
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出处
《初中数学教与学》
2003年第7期13-14,共2页
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关键词
设元技巧
代数题
几何题
初中
数学
解法
算术平均值
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名应用题的设元技巧
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作者
刘玉东
韩国富
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机构
山东
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出处
《中学生数理化(初中版初一)》
2004年第1期25-26,共2页
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文摘
设元是列方程解应用题的第一步,也是十分重要的一步,设元的好坏,直接影响着解题过程能否顺利进行.巧妙设元。
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关键词
应用题
设元技巧
方程
初一
代数
课本习题
数学
解法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名解应用题的设元技巧
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作者
郑祥新
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机构
安徽肥东县古城中学
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出处
《中学生数学(初中版)》
2004年第02X期12-12,8,共2页
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文摘
在初中列方程解应用题是重点内容.应用题千变万化、方法多样,若设元巧妙,则使求解简捷.以下从几个方面谈谈常见的设元技巧,供参考.
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关键词
应用题
设元技巧
初中
方程
数学
解法
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名例说解方程应用题设元技巧
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作者
杨永宽
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出处
《初中生学习技巧》
2002年第1期16-17,共2页
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关键词
中学
数学
方程应用题
设元技巧
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分类号
G633.62
[文化科学—教育学]
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题名设未知数的若干技巧
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作者
张中伟
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机构
安徽省无为县赫店中学
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出处
《数学教学通讯(中学生版初一卷)》
2003年第1期94-94,共1页
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关键词
中学
数学
应用题
方程
解法
设元技巧
未知数
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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