《化工设备机械基础》课程思政元素开发与实践

通过对《化工设备机械基础》课程中包含的中国要素的开发,将思政素养与技能培养深度融合,培养学生爱国情怀、文化自信,培养学生职业责任、敬业精神和职业伦理等,对提升课堂教学质量和学生的专业水平都具有积极的促进作用。

新型材料与工艺在有色设备机械设计中的应用研究

在制造有色设备的过程中,自然是不能忽视材料的选择和生产的技术。这篇文章就深入的研究了这两个关键点,揭示了一些创新的材料和高效的生产工艺是如何提升有色设备性能的。首先,通过理论分析材料科学和工程技术,便找出了有利于优化有色设备机械设计的新材料和新工艺。对于这些新发现,还是实验验证了其在具体操作中的作用。因为采用了这些新型的材料和高效的制造技术,有色设备的性能见了明显的改善,无论是操作效率还是使用寿命,都得到了大幅度的提高。这个研究成果,对有色设备机械设计有着很大的参考价值,能推动有色设备机械制造行业的发展。

基于教与学同构化“化工设备机械基础”课程创新与实践

分析了化工设备机械基础课程的特点以及在课程创新与实践过程中所积累的一些经验。根据近10年来的学情分析,设定了课程的融入方案和目标,探讨了利用教与学同构化方法实施课程融入教学的改革成效,利用融入人文素养、科学素养、信息化素养等方式提高化工设备机械基础课程的教学效果。

新工科背景下“化工设备机械基础”课程教改探索与实践

本文主要关注新工科背景下高校化工专业“化工设备机械基础”课程教学方面的探索与实践。论文侧重于从课程当前的教学现状以及相关的挑战进行细致的阐释和分析,希望能把教学创新的经验与同行们分享。这将为探讨在新工科背景下如何拓展化工专业基础课程的教学策略与教学模式,提升课程教学水平,引发学生对本课程兴趣,激励学生的主观能动性,以及增强学生分析和解决问题的技巧等方面提供理论支持。

“化工设备机械基础”课程思政建设的探索与实践

“化工设备机械基础”是高校化工类专业的主干课程之一,肩负着思政育人的重任。结合课程内容深入挖掘了该课程的思政元素,凝练了思政育人目标,探讨了课程思政具体实施的方法和途径,并尝试把课程思政融入考评体系中,将课程教学效果评价与爱国情怀、安全意识和时代使命感等思政元素结合起来。教学实践证明,思政元素与教学内容的有机融合,不仅实现了课程的育人目标,还提高了专业教学效果。

新工科背景下化工专业化工设备机械基础课程建设探索

围绕新工科背景下化工专业化工设备机械基础的课程特点,从新工科的概念和定义出发概述其现阶段存在问题,着力对化工设备机械基础课程建设进行了探究,突出化工特色。

化工设备机械基础课程思政教学研究

化工设备机械基础课程作为化工专业的重要组成部分,旨在培养学生在化工领域的基础理论知识和实践技能。文章通过对课程思政教学的探索和实践,提出切实可行的教学策略和方法,促进学生在学习化工设备机械知识的同时,加强思想道德修养和社会意识的培养。从优化理论指导与课程设置、创新教学手段与方法、整合实践环节与社会实践等方面展开探讨,旨在为化工设备机械基础课程的思政教育提供参考。通过研究的深入开展,期望能推动思政教育与专业课程的有机结合,培养德才兼备的化工设备机械人才,为我国化工领域的可持续发展作出贡献。

新工科理念下的“化工设备机械基础”课程教学探索——评《化工设备机械基础》第5版

“新工科”建设是为配合“中国制造2025”行动纲领,应对新一轮产业变革的新机遇、新挑战,增强我国工程教育国际竞争力而实施的系列工程教育改革新路径。“化工设备机械基础”是针对化学工程与工艺、有机化工、能源化工、制药工程、食品工程等化工与能源类专业开设的一门专业核心课程.

化工原理和化工设备机械基础两门课课程设计结合的思考与实践

针对化工原理课程设计和化工设备机械基础课程设计中存在的现实问题,我们将两门课的学习时间调到同一学期,让学生在同一时间学习两者的相关内容。在安排课程设计时,化工原理课程设计和化工设备机械基础课程设计时间作对接安排,内容安排上将化工原理课程设计和化工设备机械基础课程设计的对象安排为同一单元操作设备,指导学生将化工原理课程设计得到的工艺参数直接用于后面的强度计算和设备设计,收到了显著的教学改革效果。

化工专业化工设备机械基础课教学改革与实践

化工设备机械基础是化学工程与工艺专业的一门重要技术基础课。根据本专业人才培养要求与课程特点,我们在凝练教学内容、拓展教学手段、提高学生学习积极性等方面进行了改革,为培养高素质应用型化工人才做了有益的探索。

基于BOPPPS模型的化工设备机械基础教学设计——以拉伸或压缩时直杆的应力为例

简要概述了BOPPPS模型的组成及特点,并以拉伸或压缩时直杆的应力为例,围绕以学生为中心、以问题为导向的理念,充分发挥参与式学习的作用,探讨基于BOPPPS模型的化工设备机械基础课堂教学设计的方法。这一课堂教学设计强调理论联系实际,注重工程分析能力的培养,有助于深化工科教学改革、提高工科教学质量。

化工设备机械基础课程设计教学改革探讨

本文针对目前化工设备机械基础课程设计中存在的若干问题,提出了应根据专业设置题目,加强与化工原理课程设计的关联,编写课程设计指导书以及充分利用网络教学资源等教学改革措施,以提高课程设计的教学质量,使其在整个教学体系中更好地发挥作用。

化工设备机械基础课程设计教学中存在的问题与改革

针对化工设备机械基础课程设计教学中存在的问题,我们进行了深入的分析和探讨,改变了课程设计教学中的一些方法,以期提高学生设计能力和实践能力。经过教改,学生能够独立完成典型化工设备的设计,大大提高了设计能力、学习能力和工程能力。

《化工设备机械基础》课程教学改革的探索

根据化工设备机械基础课程特点,提出了从教学内容、教学方法、课程设计等方面就《化工设备机械基础》这门课的改革进行了探究,实践表明:这些改革对提高该课程的教学质量,开阔学生视野,培养学生解决工程实际问题能力都有极大的帮助。总结了化工设备机械基础课程的教学经验.提出了提高本课程教学质量的见解。

《化工设备机械基础》教学的几点体会

根据化工设备机械基础课程特点,结合多年的课程教学体会,提出了注重力学模型建立以及整体教学的方式,并且要注意授课内容的更新及用心爱学生,以提高该课程的教学质量,强化学生对所学知识的理解与掌握,培养专业基础知识扎实的优秀人才。同时对于新工作的老师,如何较好地进行《化工设备机械基础》课程的讲授具有一定的借鉴意义。

“化工设备机械基础”课程设计教学改革的研究与实践

针对化工设备机械基础课程设计中存在的问题,提出了解决措施,包括将课程设计与理论教学有机结合、通过网络教学平台,向学生提供设计所需的设计资料以及要求学生进行多方案设计,充分考虑设备经济性选择出合理方案。实践表明,这些改革措施明显提高了课程设计的质量,更好地培养了学生的工程意识和工程设计能力。

制药工程专业《化工设备机械基础》课程教学改革探索

结合制药工程专业特点,从教学内容、教学方法和实践环节三个方面对《化工设备机械基础》教学改革进行探索,从而提高该课程的教学效果。

浅谈化工设备机械基础课程的教学改革

本文介绍了化工设备机械基础课程的教改实践活动。并从课堂讲授、自学、课程设计三方面,总结了提高学生综合素质、自学能力和培养创新精神的体会。

《化工设备机械基础》教学中传统教学与多媒体教学相结合的研究

通过分析传统教学和多媒体教学的利弊,强调在化工设备机械基础教学中应用两种教学方法相结合的必要性,从而达到优化教学效果的目的.

基于CDIO理念的《化工设备机械基础》课程教学改革

针对《化工设备机械基础》课程教学中存在的对学生工程意识培养欠缺、现有课程教学模式有待更新、教师工程实践经验薄弱3个方面的问题,提出了基于CDIO教育理念的课程教学改革方案,包括突显应用,更新课程教学内容;化零为整,改进课程教学方法;多措并举,构建高水平的双师型教师队伍。实践表明,这些改革对提高该课程的教学质量,开阔学生视野,培养学生解决工程实际问题能力都有极大帮助。