设计思维融入设备类专业课程教学策略——以“转载设备及使用”课程为例

为了培养德智体美劳全面发展的人才,提高课程教学质量,文章基于相关研究背景,首先分析了设备类专业课程教学现状,然后提出了设计思维融入设备类专业课程教学策略。

建筑设备类专业群人才培养模式创新

为适应国家职业教育改革实施方案中对高职人才培养质量的要求,建筑设备类专业群以培养创新型、发展型、复合型、高素质技术技能人才为目标,建立了“校企融合、书证融合、理实融合、技能文化融合、能力递进”的人才培养模式,使我院培养出来的毕业生更加适应企业要求,满足市场需求,从而促进高职院校可持续发展.

建筑设备类专业毕业综合实训课程思政的教学探索

建筑设备类专业毕业综合实训课程不仅是对学生进行职业技能培训,同时也是思想政治工作的主要实施场所。建筑设备类专业毕业综合实训课程思政的有效实施,需要在实训的各个环节,结合不同的实训情境,充分发挥教师的宏观主导作用,依靠学生骨干的带动,通过多途径、多形式及现代网络技术等,将思政课程内涵融合在实训的各个情境中。使专业实训课程达到德才双育、德技双育的教育工作效果。

基于卡纸模型法的设备类专业实习教学优化探索

以建筑环境与能源应用工程专业为例,采用卡纸模型法探索实习教学优化方法,通过依次完成部件、设备以及整个系统的卡纸模型,促使学生更好地认识与掌握设备与系统原理,了解相关生产工艺和工程技术前沿。实践证明,卡纸模型法能很好地激发学生学习积极性与提升教学效果。

高职院校轻工类专业仪器设备管理对策研究

市场经济的快速发展,轻工类专业仪器设备呈现多元化特征,为高职院校轻工类专业仪器设备管理带来了新挑战。在国家加大了财政投入,专业实践教学条件得到有效改善的前提下,高职院校轻工类专业仪器设备管理该怎样顺应市场经济的发展完善管理体系,是值得管理者深入研究的课题。

计算机与电子类专业自主实验教学模式研究

在研究可供计算机与电子类专业学生随身携带的系列便携式实验教学设备的基础上,探讨一种新型的自主实验教学模式。介绍研发该系列设备的基本设想、便携式EDA实验板的设计以及该模式的理念与内容,在有限的资源下为学生提供充足的实验条件,营造良好的学习与课外科技创新氛围,并有效缓解实验场地、设备等资源不足的矛盾。