煤矿机电设备维修与管理工作研究

机电设备作为煤矿生产的核心,其稳定运行是保障生产连续性的关键。设备的故障率和维修时间对生产能力和安全性有着直接影响。系统性地研究了煤矿机电设备的维修与管理工作,探讨了现有维护策略的问题,并提出了优化方案。首先概述了机电设备在煤矿中的作用及其管理的现状,通过对维修理论的深入分析,提出了一套综合性的预防性维修理论框架。探讨了现代管理技术在设备管理中的应用,以及如何结合信息化与智能化技术改进设备维修工作。然后通过对比不同维修管理方法,建议采用信息系统支持下的维修管理模式,以优化维修计划和调度,提高维修质量和效率,同时降低维修成本。最后提出一系列基于安全生产和环境保护的维修与管理策略,旨在为煤矿机电设备管理提供可靠的决策支持,确保生产的持续性与安全性。

机电设备维修与管理专业中高职衔接课程体系的构建

分析了中高职衔接在课程设置方面存在的问题,以唐山工业职业技术学院机电设备维修与管理专业为例,介绍了层次化的中高职职业能力培养体系和基于职业能力为导向的中高职衔接课程体系构建,提出了"2+1+2"的中高职系统化教学模式,推动了中高职的课程衔接。

高职院校机电设备维修与管理专业建设机制研究

以提升专业服务产业发展能力为核心,针对高职院校机电设备维修与管理专业从专业建设基础、专业发展与人才培养目标、专业建设内容、改革措施等方面的建设进行了分析,从而提高专业建设内涵,保证人才培养质量。

柳州市机电设备维修与管理专业人才需求及高职专业建设思考

高职院校如何建设好区域支柱产业需要的专业,培养适合区域经济建设和发展需要的高素质高技能人才,是高职院校持续发展的问题之一。本文从开展柳州市企业人才专项调研入手,分析了机电设备维修与管理专业的人员现状和人才发展需求,对高职机电设备维修与管理专业人才培养及专业建设提出新的思路。

机电设备维修与管理专业现代学徒制人才培养方案研究

现代学徒制已经成为世界各国职业教育改革的重要标签,是学习型社会建设的必然选择。而从当前来看,我国现代学徒制正处在探索的初级阶段。基于这两个大的背景状况,本文以我国黄冈职业技术学院机电设备维修与管理专业现代学徒制人才培养为研究对象,探究了机电设备维修与管理专业现代学徒制人才培养存在的问题,在此基础上,给出了相关的方案培养建议研究。

专业技能抽查标准的研究——以高职机电设备维修与管理专业为例

机电设备维修与管理专业技能抽查内容包含专业基础技能和专业核心技能。机电设备维修与管理专业基础技能包括机械制图技能、钳工技能等。专业核心技能包括机电设备机械部分的维修、液压与气动系统维修、电气部分的维修等技能,并开发出专业技能抽查标准。

机电设备维修与管理专业技能型人才培养体系的研究

在机电设备维修与管理专业建设过程中,围绕着专业人才培养目标的实现,通过重构"模块化递阶式"模块化课程体系,建立"校中厂"、"厂中校",探索多种教育模式,完成专业课程习题的优化设计,建立了机电设备维修与管理专业技能型型人才培养体系。

高职机电设备维修与管理专业人才培养方案构建

在高职教育系统中,人才培养方案的构建一直是改革的重点所在。文章基于高职机电设备维修与管理专业人才培养背景的探讨,提出了相应培养方案的构建,以期能实现院校与企业之间的无缝对接。

建设机电设备维修与管理专业实训基地培养企业型人才初探

实训基地建设是为了实现对学生能力的提升产生的一种高效学习模式,随着社会的不断发展,在新形势下实训基地也需要进行一定的革新。文章在这种背景下,从机电设备维修与管理专业实训基地建设的探索出发,进行简单讨论。

机电设备维修与管理专业的实训教学现状及对策

通过分析机电设备维修与管理专业的实训教学存在实训教学设备投入严重不足,实训教学师资短缺,实训教学管理不完善,实训教学内容与职业标准相脱离等现状,并提出了改善机电设备维修与管理专业的实训教学的对策。

机电设备维修与管理行业存在的问题及专业人才培养策略

通过分析机电设备维修与管理行业现存的问题,提出解决问题的基本思路;根据对企业和毕业生的调查分析,得出企业对机电设备维修与管理专业学生在知识培养、能力训练和素质教育方面的要求,对该专业的高职课程设置提出新方案。

高职院校“机电设备维修与管理”专业课程设置的思考

对于高职院校来说,本身就是学期比正常的大学本科教育要短,因此其主要是要尽量在短期内培养专业型人才,以满足社会的需求。而高职院校的机电设备维修与管理专业的设置就是是为了以专业服务发展能力为核心,围绕专业化人才培养为目的。

“机电设备维修与管理”专业“三教”改革与书证融通研究

毋庸置疑,优化人才培养模式是保证和提升高等职业教育人才培养质量的关键。教师、教材、教法以及人才培养方案都是人才培养模式优化的关键变量,其中“1+X”证书制度聚焦“三教”改革以提升育人供给质量,书证融通的人才培养方案是“1+X”证书制度的基本表现形式,也是“1+X”证书制度的精髓所在。本研究以“机电设备维修与管理”专业为例,探索了深化“三教”改革的方法,给出专业人才培养方案的书证融通方案和课程地图,以期为“1”与“X”的融通提供借鉴。

高职机电设备维修与管理专业发展新方向研讨

2019年中国的制造业增长明显放缓,给装备制造类各专业的招生就业带来了极大的压力。很多高职专科的数控技术、机电维修类专业已经到了难以为继的境地。从不撤并专业的角度考虑,结合区域经济发展,突出专业培养特色,建设符合中国制造业创新环境和教育文件精神要求的新专业方向,才是高职专业发展的新动力。本文从教学模式改革,培育工匠精神等方面研讨了新专业方向的建设思路。

地质工程机械设备的维修与管理

本文就地质工程勘测存在的问题和地质机械设备维修与管理问题进行分析,并提出相关对策。

迈上新的台阶——祝贺《设备管理与维修》出刊100期

《设备管理与维修》是中国科学技术协会主管、中国机械工程学会主办的设备维修分会会刊,创办于1980年,是向国内外公开发行的有关设备管理和维修的综合性技术刊物。它在同类专业科技期刊中,发行量名列前茅;它以实用性、技术性、学术性为特色,并为企业的生产经营提供相关的技术、信息和咨询服务。

口腔设备工程师在相关设备维修及管理中的作用

目的:分析口腔设备工程师在相关设备维修及管理中的应用效果。方法:将2018年2月至2019年1月未应用口腔设备工程师的情况纳入本次研究中的对照组;将2019年2月至2020年1月应用口腔设备工程师的情况纳入本次研究中的观察组。每组抽取20台口腔设备,同时选取2组时段内收治的患者100例以及20名医护人员。对比两组的设备故障问题出现情况、维修情况,以及设备故障相关不良医疗事件发生情况以及医护人员危险事件发生情况。结果:与对照组相比,研究组的设备故障问题出现率、更换次要部件率、更换主要部件率和厂家返修率均明显降低(P<0.05),且设备故障相关不良医疗事件发生率以及医护人员危险事件发生率均显著降低(P<0.05)。结论:应用口腔设备工程师能够有效减少口腔设备的故障情况发生,减少维修、降低成本,进而确保患者和医护人员在口腔治疗过程中的安全。

智能点检技术在石油化工设备管理中的应用

目前石油化工设备的预防管理更多的是使用智能点检技术,与其他的技术相比有着自身固有的优势,但是在使用的过程中也有着诸多的不足之处。结合自身工作经验对点检系统在设备运行以及设备的维修与管理等方面进行分析。

师傅带徒弟校企合作打造现代学徒制

机电设备维修与管理专业是我院的重点建设专业,于2016年6月立项为市级专业能力建设提升项目。建设过程中采用"现代学徒制"人才培养模式,以培养适应产业发展需要的工匠为目标,做到招生即招工、入校即入企,从而达成人才培养与企业需求无缝对接,真正培养一批助推区域经济发展的技术技能型人才。

高职教育实践教学课程设计探析

以唐山工业职业技术学院机电设备维修与管理专业为典型案例,在深入研究工作体系的构成及工作任务的特点和属性的基础上,分析研究了实践教学的课程设计,为课程标准的制定和完善打下基础。