医院卫生技术评估在我院医疗设备配置管理中的应用

目的本文讨论了医院卫生技术评估(Hospital-Based Health Technology Assessment,HB-HTA)方法在医疗设备配置管理评估中的应用。方法本文主要从五个层面对使用科室申请的医疗设备进行科学合理的分析评估,包括:基本情况、技术层面、患者层面、医院层面和经济层面。结果根据评估过程及结果编写一份医院卫生技术评估报告,为决策层提供决策依据。结论 HB-HTA能够加强医院对医疗设备的科学化配置管理,达到优化医疗资源配置和提高医疗资源利用率的目标,并最终真正实现医院卫生技术评估的循证决策价值。

基于.NET与GDI+绘图的网络设备配置管理系统的设计

各电信运营商每年安装、调试、维护不同厂商不同品牌的网络设备都需要花费非常大的人力、物力和财力;为了减少开销,提高生产效率,剔除不同设备的差异,为网络管理员量身订造一个统一的网络设备配置管理系统的需求应运而生。本文所描述的网络配置管理系统使用统一图形界面的操作环境,对网络拓扑图、网络设备的配置、日常维护、资料备份和信息统计等功能进行管理。

设备配置与管理课程思政教学改革与实践

设备配置与管理课程专业性和实操性非常强,本课程在传授专业知识和技能的同时,引领学生的价值取向,将企业用人标准、行业规范、项目实施流程、为人处世的道理,学习策略与方法,专业技能培养等内容伴随着专业知识和技能潜移默化到每一节课堂上,实现真正的教书育人。

关于《网络设备配置与管理》精品课程的建设

分析了《网络设备配置与管理》精品课程建设的主要特点,从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法建设、教材建设、教学管理建设等方面进行了探讨。

地方高校重点实验室设备配置与管理模式

针对地方高校重点实验室的主要特点、发展定位和研究方向,详细阐述了科研设备配置的基本原则与指导思想,并从重点实验室精细化管理的角度出发,深入分析了设备管理和资源共享的架构和模式,为地方高校重点实验室的快速发展和良好运行提供了借鉴和有力保障。

基于工作过程的“网络设备的安全配置和管理”课程教学改革与实践

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。本文阐述了浙江工业职业技术学院"网络设备的安全配置和管理"课程教学改革的做法,对高职院校课程建设具有一定的指导意义。

浅谈“网络设备配置与管理”课程改革

通过分析"网络设备配置与管理"课程市场需求和教学模式,结合学校内涵建设的需要,提出基于工作过程的课程改革思路,以实际工作任务为载体,以网络设备配置为手段,以解决网络方案规划为目的,带动理论学习和职业技能的层层深化,体现课程设计、人才培养与企业需求的一致性。

高校建筑类专业教学设备的购置、管理和配置评价的调查研究

高校教学设备配置的相关问题,成为高校教学设备管理和教育质量提高所必须面临的重大问题。调查表明:高校建筑类专业实践教学设备的购置、管理及配置评价都存在一些亟待解决的问题。为此,要对设备购置进行论证,要健全教学设备管理制度,要建立设备配置评价体系。

场景模拟教学法在《网络设备配置与管理》课程开发中的应用

《网络设备配置与管理》是一门强调学生实践和应用能力的课程,在传统的讲授教学法中,学生能够掌握相关理论知识,但实战能力不强。本文中所提出的场景模拟教学法则通过场景模拟,按照实际工作流程来组织教学,强调学生在课程教学中的主动性和参与度。笔者结合该课程的实际教学内容,在教学环节中设计相应的项目案例,培养学生自主学习和团队合作的能力,提升学生的实战水平,从而在传授知识的过程中提升学生的综合素养。实践证明,场景模拟教学法在《网络设备配置与管理》中取得了良好的教学效果,受到学生的普遍欢迎。

基于工作过程系统化的《网络设备配置与管理》课程的开发与实践

课程改革是提高教学质量的核心任务,也是教学改革的重点和难点。本文阐述了天津理工大学中环信息学院《网络设备配置与管理》课程实践教学改革的做法,对应用型本科院校课程建设具有一定的借鉴作用。

基于CBE模式的《网络设备配置与管理》课程教学改革与实践

CBE模式是一种"能力本位"的教育思想,其在专业课程中的应用能提高课堂教学的针对性和有效性,培养学生实践能力,促进学生综合能力全面提升。为此,本文以《网络设备配置与管理》课程教学为研究对象,从CBE模式的优越性入手,对《网络设备配置与管理》课程提出了教学改革思路,并具体论述了改革实践活动。

“三教”改革背景下思政与课程融合的探索与实践——以高职信息安全管理专业《网络设备配置与管理》课程为例

信息安全是建立是设备安全的基础之上,有了正确的配置与管理才能保障信息安全,《网络设备配置与管理》课程实施以校园网络设备配置与管理为载体,结合爱国教育、精益求精、节约及安全意识培养,从交换机、路由器选择到配置与管理,思政、技能训练并线前行,培养“有理想、有信念、德技双馨”的高级技能人才。教师将教学经验、心得、体会及专业技能等固化为教材,经历校本教材、公开出版教材、学校在线精品课程等一系列改革,更新了课程思政建设理念、进行了系统性设计,并通过教学实施进行检验,整体效果良好。

基于微信公众平台构建课程移动学习平台的研究与实践——以《网络设备配置与管理》为例

在互联网+时代,教育者们必须与时俱进,充分利用互联网技术,积极加强微信公众平台建设。文中依托微信公众平台,充分利用其在移动学习中的优势,在《网络设备配置与管理》课程移动平台构建与应用方面进行了一定的探索,旨在增强该课程的教学效果、提升教学质量,以期为其它课程的教学提供新的思路与实践路径。

信息化教学设计在“网络设备的配置与管理”课程中的实践应用

在信息化教学的理论基础上,结合信息化教学设计的基本原则,阐述了基于网络学习平台的信息化教学设计在"网络设备配置与管理"课程中的实践应用。

高速铁路预制梁场设备配置与管理探析

通过分析徐盐铁路洋河制梁场机械设备的配置情况,针对预制梁施工过程中遇到的问题,为了在高速铁路预制梁场建设中寻求设备配置的实用性和经济性之间的平衡,必须要根据管理制度标准化、人员配置标准化、现场管理标准化、过程控制标准化的要求来进行设备配置的选择,提高高速铁路预制梁场设备配置与管理的技术水平,打造出一流的品质工程。

基于工作过程的《网络设备配置与管理》课程设计

阐述了基于工作过程教学理论及实施必要性,并依据此理论探讨了《网络设备配置与管理》课程设计方法,构建了相关学习情境,以培养适应岗位需要的专业人才。

微课在中职“网络设备配置与管理”课程中的应用研究

微时代的到来使微课成为当今时代教育界的"新宠",它对教学方式、资源建设等方面产生较大影响,将在一定程度上助推教育的革新与发展。本文以中职计算机专业系列教材《网络设备配置与管理》为内容,从教学现状分析、资源设计与开发、微课的实际教学应用等方面进行研究。

节能环保视域下公路工程机械设备配置与管理探究

近年来,伴随着我国公路工程醒目规模不断扩大,信息化以及机械化是现阶段公路工程发展的主要趋势。在各类工程机械设备被广泛应用的过程中,要实现工程进度,保障工程质量,只有对施工环境以及施工条件进行改善,充分贯彻节能环保,切实做好公路机械设备的优化管理工作。本文就节能环保视域下公路工程机械设备配置与管理中存在的问题做出探究,分析当下公路工程机械设备管理中存在的问题,并提出了若干管理措施,以望能够提升公路工程的施工质量。

“三步走”教学法在高职课程教学中的应用——以《网络设备配置与管理》课程为例

目前,在高职院校中,学生的差异较大,有学习基础、学习能力和动手能力的差异,用统一的教学模式、单一的教学方法不利于普通学生的学习和优秀学生的成长。基于此,结合宣城职业技术学院计算机网络技术专业《网络设备配置与管理》课程教学的现状,对该课程的教学方法进行改革,对不同层次的学生提出不同阶段要求,让所有学生都有学习收获,提高计算机网络技术专业人才培养质量,提出了"三步走"教学法,经教学实践并与传统教学方法进行对比,有较好效果。

产学合作协同育人的中职《网络设备配置与管理》课程改革与实践

《网络设备配置与管理》课程是中职计算机网络技术专业的核心课程,本文介绍了基于产学合作协同育人的理念进行的课程改革与实践活动,提出了课程存在的主要问题、课程改革目标及思路、课程改革的具体方案、改革成果及有待改进的地方等5个方面,在实践过程中,取到了良好的教学效果。