石油化工固体产品仓储物流设施分析

根据国内石油化工企业固体产品储存、装卸等实际操作信息,以聚烯烃产品仓储物流为背景,用特征参数、图表的形式,分析聚烯烃仓储物流的用地条件、物流设施(如:站台长度、蹬车桥及停车场等)的配置及用地规模。分析设置仓储物流中心的必要性。为大型炼化一体化项目物流中心的规划设计提供参考。

出租车内部设施分析与改善设计

分析了目前出租车内部设施的设计,针对婴儿和残疾人这两类特殊人群的特殊需求,运用人机工程学,确定车身和婴儿座椅的设计尺寸,对出租车的内部设施做出改善和重新设计。利用Solid Works建立模型,得到出租车内部设施改善后的模型。

输气站场工艺功能及运行设施研究

近些年来,随着我国新能源项目的不断发展,关于输气站场的工艺功能及运行设施方面的技术和设备也在不断的进步;其中,输气站场是指输气管道工程中各种工艺站场的总称,输气站场的主要功能是接收和运输天然气、分离、过滤等功能,输气站场要保证其合规性和安全性,文章对输气站场的概念及功能;工艺功能;运行设施分析进行探讨。

《设施规划与物流分析》课程改革研究——以云南农业大学为例

首先介绍了云南农业大学《设施规划与物流分析》课程的性质及教学任务,分析实际教学中存在的问题,然后从立体化教材建设、教学内容、实验室建设、教学方法和教学手段、师资队伍建设等方面进行改革,两年的实践教学证明教学改革取得了良好的效果,激发了学生的学习兴趣,培养了学生分析问题和解决问题的能力。

基于校企合作的设施规划与物流分析课程教学改革

设施规划与物流分析是工业工程专业一门工程性和实践性很强的主干课程。如何体现其应用性,并使学生能熟练运用设施规划与物流分析的相关理论和方法,是该课程教学过程面临的一个重要难题。基于校企合作平台的建设,对设施规划与物流分析课程的教学改革进行探讨,从教学内容、课程设计、专业实践、科学研究等方面进行改革,通过融合学校和企业两种不同的教学环境和资源,实现理论学习与实践学习的一体化。

关于设施规划与物流分析课程设计教学的探讨

设施规划与物流分析是工业工程专业一门重要的主干专业课程,本文针对当前高校教学中在该领域存在的问题,探讨了设施规划与物流分析课程设计的目的、内容和成果形式。

基于CDIO理念的设施规划与物流分析课程教学改革

针对现有设施规划与物流分析教学模式的不足,结合CDIO工程教育理念,提出了包括对课程知识体系、教学方法、教学手段、考核评价方式等方面的具体改革内容。这种以项目为驱动的教学模式有助于学生对设施规划与物流分析的深入认知,对学生工科思维的养成和学科体系的建立具有重要意义。

新工科背景下融合CDIO-OBE和翻转课堂的混合教学模式探索——以合肥工业大学“设施规划与物流分析”课程为例

将CDIO工程教育理念、OBE教育理念和翻转课堂相结合,提出融合CDIO-OBE和翻转课堂的校本“设施规划与物流分析”课程教学模式改革新方案,符合“新工科”培养具备多学科交叉能力、批判性思维、具备国际竞争力和终生学习的高素质复合型创新设施设计和物流人才的专业培养目标和要求。教学实践表明,所提出的混合教学模式能够有效提升课程教学质量,可为高等教育教学的改革与创新提供参考。

基于Flexsim的设施规划与物流分析课程实践教学的设计与实现

设施规划与物流分析是工业工程专业一门工程性和实践性很强的主干课程。将Flexsim等仿真软件融合到课程的实践教学中,设计相应的实验项目、课程设计和案例库,为丰富教学手段,增强教学效果,锻炼学生的创新实践能力提供了帮助。通过课堂教学与实践教学相结合,最终实现理论学习与实践学习的一体化。

设施规划与物流分析实践教学体系的研究

《设施规划与物流分析》课程的工程背景很强,需要实践教学环节来帮助学生理解和掌握物流分析和系统布置设计的理论和方法。论文针对本课程特色设计了三层的实践教学体系,包括演示实验、参观实践和仿真实验三个部分,经过两年的教学实践,证明了该实验教学体系可以更好地帮助学生理解课程知识,同时培养了学生的实践创新能力。

交通安全设施设置相关问题分析

对于人们来说,在出行过程中,总是要遇到一些交通问题,为了保证人们的安全,减少出行的危险,就要求大家对相关的交通安全设施设置有一定的了解,从而减少出行时遇到的交通问题。本文就是通过对相关的交通安全设施设置进行问题探讨,分析一些主要的交通设施知识。

物流管理专业的“设施规划与物流分析”课程设计规划

"设施规划与物流分析"是一门具有很强工程意义的课程,教学目标是培养学生的工程素质,而这种素质的培养不是简单课堂教学就能解决的。本文将结合"设施规划与物流分析"课程自身性质,分析其教学目的、课程性质、教学任务在不同专业的差别,进而针对物流管理专业,规划其课程设计目的、课程设计内容和要求及课程设计成果形式。

“设施规划与物流分析”课程的案例教学初探

"设施规划与物流分析"是工业工程专业重要的专业课程,也是一门实践性较强的课程,文章提出在该课程的教学中采用案例教学方法,对案例教学的组织实施做了探讨,从案例的选择和准备、教学的流程、激励措施等方面做了论述。通过在本科生的"设施规划与物流分析"课程教学中初步实施案例教学,达到了改善教学效果、激发学生学习兴趣、培养学生综合素质的目的。

爆破技术中“建筑设施分析”

部队新军事训练大纲规定了“建筑设施分析”课目。“建筑设施分析”作为爆破技术中新训课目新内容,需要研究“建筑设施分析”基本意涵、“建筑设施分析”基本分析内容、“建筑设施分析”基本运用方法,进而探索“建筑设施分析”是什么、“建筑设施分析”为了什么、“建筑设施分析”怎么运用等问题。

基于SLP方法的游泳场馆设施规划分析与研究

物流系统的合理规划与设计是游泳场馆提高消费者满意度和增加市场利润的关键要素之一。针对游泳场馆的设施布置设计问题,运用系统布置设计法(SLP)在分析游泳场馆内顾客流的基础上,分析了各个作业单位间的综合接近程度,绘制内部作业单位间的位置相关图——线形图,再规划出游泳场馆合理的设施布置方案,以期为游泳场馆规划较优设施布局和提高消费者服务水平提供参考借鉴。

分析采样设施在线状态检测及故障诊断分析

在信息技术迅猛发展的背景下,分析采样设施越来越受到重视。对分析采样设施的在线状态进行监测,可以降低其运行成本,提高其运行效率。本文将具体探讨分析采样设施在线状态检测和故障诊断路径,希望能为相关人士提供一些参考。

基于Fiexsim的设施规划与物流分析课程实践教学的设计与实现

在高校的教学研究之中,设施规划与物流分析作为一门新型课程,迅速在各大高校兴起,形成潮流,这与其在社会上的重要地位是分不开的。设施规划与物流分析这门课程具有一个很明显的特点,即高度的实践性与操作性,在课堂的实践教学中,Flexsim等仿真软件的融入有效解决了这一问题,对课程实验和具体案例分析方面都有显著效果。设施规划与物流分析实践教学将理论知识同实践相结合,既丰富了教学手段又增强了教学效果,使学生在实践创新能力方面有了显著提高对于企业的发展与社会进步意义重大。

基于OBE理念的任务驱动型设施规划与物流分析课程教学方式研究

指出设施规划与物流分析课程的工程实践性较强,对课堂的教学模式有较高的要求。通过分析课程特点和教学中存在的问题,结合OBE教学理念,以产出成果和能力达成为目标,重组课程知识体系,提出了一种任务驱动型课程教学方式,最终实现"做中学、学中做"的良性循环。

《设施规划与物流分析》课程沙盘实验教学探索

《设施规划与物流分析》是物流工程和工业工程专业非常重要的一门专业基础课程,主要用于工厂设计、物流园区设计、搬运系统设计、物流网络设计、仓储中心设计等,实践性很强。但是目前这门课程的教学基本还是采用课堂上教师讲授、课后学生做作业的传统方式,另外附加一项十年不变的课程设计,学生普遍反映:学完课程还是不能够进行设计工作,理论和现实脱节严重。鉴于这种现象,笔者结合长期从事《设施规划与物流分析》课程教学的经验,分析了《设施规划与物流分析》课程的特点,设计了一套操作沙盘,并应用到实际的教学工作中,取得了良好的教学效果。