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如何让数学课堂活跃起来
1
作者
韩璐颖
《科教导刊(电子版)》
2019年第24期177-177,共1页
数学学科的语言或符号异常精简,却涵盖着方方面面的知识,学生要在高度抽象概括的内涵里,探究出问题的具体答案,逻辑推理能力必不可少,学生自主学习起来绝非易事。要想让学生会自主学习,数学课堂就必须活跃起来。
关键词
教师地教
学生地学
设施地运用
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职称材料
题名
如何让数学课堂活跃起来
1
作者
韩璐颖
机构
河北省唐山市丰润区左家坞镇王务庄小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第24期177-177,共1页
文摘
数学学科的语言或符号异常精简,却涵盖着方方面面的知识,学生要在高度抽象概括的内涵里,探究出问题的具体答案,逻辑推理能力必不可少,学生自主学习起来绝非易事。要想让学生会自主学习,数学课堂就必须活跃起来。
关键词
教师地教
学生地学
设施地运用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
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1
如何让数学课堂活跃起来
韩璐颖
《科教导刊(电子版)》
2019
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