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题名小疑问 大学问——寻求小学语文课堂设疑启疑的技巧
被引量:1
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作者
刘景明
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机构
句容市天王中心小学
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2016年第3期55-,共1页
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文摘
"疑是思之始"。课堂中的小小疑问的产生,凝聚了教师无限的智慧,启发了学生无限的思维,是一门大的学问,是一门技术,更是一门艺术。因此,在语文教学中,重视课堂提问,启发学生产生疑问,是调动学生阅读思考、积极主动获取知识、发展智能的重要手段,也是提高语文教学质量的有效途径。
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关键词
语文课堂
设疑启疑
技巧
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名指向物理科学思维教学的关键“四要”
被引量:1
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作者
刘成刚
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机构
青海省海东市平安区第一高级中学
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出处
《中小学教材教学》
2019年第8期42-44,共3页
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基金
华东师范大学“国培计划”中小学名师领航首期基地班立项课题“高中物理科学思维能力培养的教学途径研究”(2018GP01-M07)
教育部“西部教学改革支持活动”青海省重点项目(QXM17ZD40)
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文摘
科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素,是物理学科核心素养的重要内容之一。在教学中将科学思维落到实处,必须抓住四个关键:基于真实问题情境进行模型建构;凸显科学推理过程;强化基于证据的科学论证;设疑启疑,发展思维的批判性与独创性。
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关键词
真实情境
推理过程
证据意识
设疑启疑
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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