设疑置境乐在其中——浅谈如何提升小学生的数学学习兴趣

数学是九年义务教中的重要课程之一,对于小学生来说是锻炼他们逻辑思维的启蒙课程,小学数学的学习能够帮助学生在以后的学习道路上奠定坚实的基础。那么随着新课改的执行,教学主体从教师转变成了学生,在课堂上教师要给予学生发展空间,从而提高小学生对于学习数学的兴趣。本文通过对小学数学现状进行研究,对提升小学生的数学学习兴趣提出了建议。

浅谈职校数学教学方法的巧妙运用

课堂教学中,合理运用教学艺术,不但能丰富课堂教学,更能激发学生的学习兴趣,达到提高教学质量的目的。

刍议提高数学素养与创新思维的培养

新一轮数学课程改革十分重视数学素养的发展,而培养学生的创新思维是提高数学素养的需要,起到消化功能的作用,数学教师应当高度重视.本文从创境设疑,点燃创新思维的火花;提出猜想,放飞创新思维的翅膀;发散求异,开辟创新思维的路径等方面总结出做法和体会.

高中学生数学探究思维能力培养三策

文章从引导观察、创境设疑、鼓励猜想等三个方面对高中学生的数学探究思维能力培养问题进行了探讨,并指出高中数学教学应立足学情,根据学生不同的心理特点,运用恰当的教学方法,致力发展和提高学生的数学探究思维能力。

以自主教育为切入点 探究中学物理素质教育

自主教育观是把发挥学生的主体性作为施教的前提,也是素质教育的需要。推行自主教育,要淡化对学生的强制与约束,启发、诱导与鼓励学生,为学生的自由探索与发展提供更多的机会,让处于发展中的学生更多地按自己的兴趣和意愿去学习和做事,在边学边做的过程中,发挥自身的潜能,不断增强智慧和责任感。