以提升学生创新能力为导向的本科生综合实验优化设置

本科生综合性实验设置的宗旨就是通过一系列的验证型实验,让学生有充足的时间去参加实验工作,使自己的综合能力得到全面提升,为将来走向社会或者进一步深造打下坚实的基础。同时,综合实验也是全面提高大学生动手能力及其理论联系实践能力的重要途径。为保证学生能顺利完成综合实验内容,要求学生在实验之前全面了解实验大纲、实验内容、实验方案等,更为重要的是,对实验细节充分熟悉。该文以本科综合实验“可溶液法加工纳米晶太阳电池”为例,通过对该实验进行过程管理优化、引入实验示范视频并配讲解、实验预备课讲解等,纠正学生在实验过程中常见的错误操作,同时引入综合评价体系,提升实验完成的质量,提高学生的综合实践能力。

为了每一个残障学生的发展——关于三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案的述评

三类特殊教育学校义务教育课程设置实验方案已正式下发,这是特殊教育领域的一件大事。本文试图在回顾历史和总结实践经验的基础上,对三类特殊教育学校课程实验方案做一整体的概括和分析,以为特殊教育学校进一步深化课程与教学改革提供些许建议。

SimMan模拟人综合实验设置在急救课程中的应用

目的通过在急救课程中使用Sim Man模拟人的综合实验设置进行技能教学和考核,提高学生临床急救能力,并通过问卷调查的形式了解学生对此教学方法的认知程度和满意度情况。方法将我校同届两个班级的护理本科生分为观察组(60人)和对照组(60人),观察组在原有急救课程中应用挪威诺度Sim Man模拟人进行CPR操作的基础上进行综合实验教学,对照组则仍接受急救课程的传统教学,在挪威诺度Sim Man模拟人上只进行CPR操作,并未有综合实验设置练习。结果观察组学生理论和技能考试成绩均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.01),观察组学生对SimMan模拟人综合实验设置教学评价条目反馈中显示增强分析和解决问题能力在83%,其余均在90%以上。结论采用挪威诺度Sim Man模拟人功能,利用科技改良实验教学模式,可提高学生的抢救技能及综合能力。

建筑环境与设备工程专业实验课程设置改革

建筑环境与设备工程专业是整合暖通空调专业和燃气工程专业新设置的专业,原实验课程的内容已满足不了新专业的要求,文章对原实验课程的设置存在的问题进行了分析,提出了新的实验课程设置方案,以力求满足新专业目录的要求。

优化实验设置 培养实践技能

本文对农艺教育专业植物保护技术实验实践教学计划、内容设置、教学方法等方面的改革进行论述,突出实践技能的培养,取得了显著实效.

中美高校机械工程实验课程设置与人才培养模式的比较研究

选择中美典型高校为样本,比较研究两国高校机械工程类创新人才的实验教学培养模式、实验课程设置及实验室管理。针对机械工程实验教学中的薄弱环节,就如何提高其教学质量、制定实施细则,从教学理念、计划、内容、方式上不断丰富和规范我国机械工程实验教学,为高校及其主管部门进行基于大学生实践创新能力培养的机械工程类实验教学改革及实验室建设提供具体、可操作性强的实施方案。

实验课程设置与创新型人才培养

该文阐述了实验教学对高等教育中创新型人才培养的重要作用，讨论了目前高校实验教学中存在的问题，结合浙江大学的具体实践，提出对实验课程设置以及相关配套措施进行改革，培养和提高学生的创新意识和创新能力。

测控技术综合实验的设置

利用水温测量及加热控制系统的软硬件设计调试作为测控技术综合实验,完成"从传感器到测控对象"的实验过程.着重介绍非线性校正及标度变换方程的建立.

现代包装人才培养的实验设置

文中对包装人才培养与实验设置相结合的技术与方法进行了研究。

电子商务安全实验设置探讨

从电子商务安全在电子商务专业课程中的地位与任务出发,通过分析电子商务安全的体系结构和关键技术,引出如何合理地设置该课程的实验.

化学实验室的设置与实验教学内容改革

以物质制备(纯化)—分析表征—性质及性能测试为主线,构建实验化学课程新体系。按化学一级学科分别设置制备实验室、分析实验室、测试实验室和创新实验室,构建基础—提高—设计创新三层次实验体系,改革实验教学内容,注重创新能力的培养,切实提高人才培养质量。新的化学实验室设置方案具有首创性。

ABC分类法在《电子商务物流管理》实验内容设置中的应用

ABC分类法是在决定一个事物的众多因素中分清主次,识别出少数的但对事物起决定作用的关键因素和多数的但对事物影响较少的次要因素。针对目前《电子商务物流管理》课程实验环节存在的不足,我们在实验教学内容的设置中引入ABC分类法,针对不同类型的实验给予不同课时分配、使用不同的教学方法。

论就业导向下高职会计实验课程体系的设置创新

由于受传统理论教学模式和师资等因素的影响,目前高职会计实验课程体系设置还不成熟,因此应该进行改革,即以就业为导向,创新高职实验课程设置的理念和思路,以培养职业能力为重点、以岗位工作任务分析为依据,采用"逆向设计法"设置多层次、多模块实验课程体系,为提高学生就业和创业能力奠定基础。

设置分枝型实验教学方法的探讨

设置分枝型实验教学 ,改革食品工艺学科传统、单一的实验教学模式 ,由原来A型的实验教学方案增加B、C、D型实验教学内容。学生在同一课堂时间内 ,增加知识 ,提高学习兴趣。从而提高实验教学效果。

海南大学农学院实验室设置的思考

通过海南大学农学院水产养殖学科综合实验室近 14年的实践 ,认为实验室按学科合理设置不仅有利于实验室建设和科学管理 ,而且还可充分利用实验室的人力、物力和财力资源 。

中药药理学实验课程设置的探讨

中药药理学实验课是培养学生中药药理科研思路、提升实验技能的关键课程。能否突出学生的主体地位、充分调动学生的学习积极性、培养出实用性人才与实验课程设置的科学性与实用性密切相关。

转型期高校教学实验室设置的探索与实践

以泉州师院基础课教学实验室为例 ,分析转型期高校基础课教学实验室的现状 ,探索转型期高校基础课教学实验室的科学设置 ;提出转型期基础课教学实验室设置的基本原则和操作准则 .同时 ,文章还介绍了泉州师范学院专科晋升本科以后 ,以实施“省高等学校基础课教学实验室改造建设工程”为契机 。

机械电子工程专业模块跨课程实验设置与教学模式构建

近些年,高等院校教育改革实施不断推进,对高等院校基础设置建设提出了更高的要求。机械电子工程专业具有较强的实践性。现阶段,依然有一部分高等院校在开展机械电子工程专业教学的过程中,沿用传统的实践教学模式,按照教材内容组织学生进行实验实训,学生实践动手能力和综合知识运用能力的培养效果不理想。高等院校在开展机械电子工程专业教学的过程中,应该注重加强专业模块快课程实验设置和教学模式的构建,以培养与社会发展相适应的机械电子工程专业人才。文章对此展开了研究。

谈网络原理课程实验设置的改革

分析了网络原理实验课的现状,剖析了现存的问题,论述了改革的必要性,并提出了一种切实可行的改革方案。

操作系统实验在Windows环境下的设置与实现

操作系统实验一般有两个系列:其一是应用高级语言设计操作系统的模拟程序;其二是基于Linux系统下的实验.前者实验的目的是巩固与加深对原理的理解,后者大课时量的要求是一般本科院校无法满足的.而windows环境下的实验是查看、记录操作系统内部的结构,手工操作验证其管理功能.