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欧洲幼儿园阅读与写作课程设置理念及对我国的教学启示 被引量:4
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作者 李德明 谢利民 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第1期60-65,共6页
本文通过综述欧洲将近10个国家(英国、比利时、法国、芬兰、希腊、爱尔兰、卢森堡、葡萄牙、西班牙等)当前幼儿园课阅读及写作课程,为我国本土幼儿园展示了一些基本课程理念:确立方法论上的指导方针、支持幼儿积极参与阅读和写作活动、... 本文通过综述欧洲将近10个国家(英国、比利时、法国、芬兰、希腊、爱尔兰、卢森堡、葡萄牙、西班牙等)当前幼儿园课阅读及写作课程,为我国本土幼儿园展示了一些基本课程理念:确立方法论上的指导方针、支持幼儿积极参与阅读和写作活动、强调阅读和写作习得的自然交际以及提供一个高品质的学习环境等,为我国幼儿园幼儿阅读及写作教育提供了有益启示。 展开更多
关键词 欧洲幼儿园 阅读与写作 课程设置理念
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美国社区学院课程设置理念及技术流程简析 被引量:13
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作者 胡志伟 《职业技术教育》 北大核心 2016年第11期71-76,共6页
美国社区学院课程设置的基本理念是:立足社区,面向市场,紧密联系社会实际,多方寻求共赢合作,为各类人群实现各自不同的"美国梦"充当"人生加油站"。其课程设置的程序非常严格、规范,一些比较常见的做法有:将职业技... 美国社区学院课程设置的基本理念是:立足社区,面向市场,紧密联系社会实际,多方寻求共赢合作,为各类人群实现各自不同的"美国梦"充当"人生加油站"。其课程设置的程序非常严格、规范,一些比较常见的做法有:将职业技术类课程设置与国家技能标准对接,以职业群分类为依据构建课程体系,采用DACUM分析法进行课程设置,从一些课程开发机构引进或"购买"相关课程,利用现代信息技术开发远程教育课程和整合学术课程与职业课程等。 展开更多
关键词 美国 社区学院 课程设置理念 技术流程
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论高职院校课程设置理念的变革 被引量:3
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作者 顾振华 《职教论坛》 2002年第16期4-8,共5页
高职院校课程设置必须变革.变革的首要任务就是课程设置理念的变革,主要包括:持续变革培养目标;深入探询课程设计思想.本文详细阐述了高职院校如何进行课程设置理念的变革,最后指出课程设置理念的变革必将引起和推动高职院校课程设置的... 高职院校课程设置必须变革.变革的首要任务就是课程设置理念的变革,主要包括:持续变革培养目标;深入探询课程设计思想.本文详细阐述了高职院校如何进行课程设置理念的变革,最后指出课程设置理念的变革必将引起和推动高职院校课程设置的持续不断的变革. 展开更多
关键词 高职院校 课程设置理念 变革 高等职业教育
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哈佛大学教师教育课程变迁及其课程设置理念对我国的启示 被引量:1
4
作者 尹华丁 《教育探索》 北大核心 2008年第7期142-143,共2页
哈佛大学教师教育课程设置在不断变迁之中,每一次变迁的背后都有其深层次的理念指引。哈佛大学教师教育课程设置经验对我国的教师教育具有深刻的借鉴意义。
关键词 哈佛大学 教师教育课程变迁 课程设置理念 启示
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目标设置理念下康复护理在四肢骨折患者中的应用 被引量:1
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作者 高梓仁 曾秀云 +1 位作者 尹艳 陈伟璇 《齐鲁护理杂志》 2023年第12期59-62,共4页
目的:探讨目标设置理念下康复护理在四肢骨折患者中的应用效果。方法:将2021年11月1日~2022年5月31日接受手术治疗的84例四肢骨折患者随机分为对照组43例和观察组41例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受目标设置理念下康复... 目的:探讨目标设置理念下康复护理在四肢骨折患者中的应用效果。方法:将2021年11月1日~2022年5月31日接受手术治疗的84例四肢骨折患者随机分为对照组43例和观察组41例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受目标设置理念下康复护理。比较两组术后遵医行为、术后患肢肿胀程度、术后恢复情况、术后并发症、生活质量[采用简明健康状况调查问卷(SF-36)]。结果:干预后,观察组术后总遵医率高于对照组(P<0.05);干预7 d,观察组术后患肢肿胀情况优于对照组(P<0.05);观察组术后恢复情况优于对照组(P<0.01);观察组术后并发症总发生率低于对照组(P<0.05);干预7 d后,观察组SF-36评分高于对照组(P<0.01)。结论:目标设置理念下康复护理可提高四肢骨折患者术后遵医行为,改善术后患肢肿胀情况,降低术后并发症发生率,提高术后生活质量。 展开更多
关键词 四肢骨折 目标设置理念 康复护理 术后遵医行为 患肢肿胀
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目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式在心脏瓣膜替换术后患者中的应用 被引量:1
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作者 张晓萍 《中外医学研究》 2023年第20期107-110,共4页
目的:探究目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式在心脏瓣膜替换术后患者中的应用效果。方法:选取2021年5月—2022年5月福建医科大学附属泉州第一医院收治的83例心脏瓣膜替换术后患者为研究对象,按照简单随机数表法分为对照组(n=... 目的:探究目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式在心脏瓣膜替换术后患者中的应用效果。方法:选取2021年5月—2022年5月福建医科大学附属泉州第一医院收治的83例心脏瓣膜替换术后患者为研究对象,按照简单随机数表法分为对照组(n=41)和观察组(n=42),对照组采用目标设置理念下康复训练,观察组采用目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式,两组均干预2周。比较两组心功能、心理状态、生活质量评分及术后并发症发生情况。结果:干预2周后,两组射血分数(ejection fraction,EF)、心脏指数(cardiac index,CI)、心输出量(cardiac output,CO)水平、简明健康调查问卷(MOS item short form health survey,SF-36)评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组症状自评量表(symptom checklist-90,SCL-90)评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:目标设置理念下康复训练联合双心医学照护模式应用于心脏瓣膜替换术后患者,能有效改善心功能及心理状态,并提高其生活质量、降低术后并发症发生风险,对预后康复有利。 展开更多
关键词 目标设置理念 康复训练 双心医学照护模式 心脏瓣膜替换术
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探讨“学讲方式”背景下的高中语文阅读教学的设置理念 被引量:1
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作者 常利霞 《神州》 2016年第14期32-32,共1页
在高中阶段,开展语文教学的主要目的有两个,一是利用语文知识,培养学生语文涵养,让学生能将语文知识应用于实际生活中;二是培养学生的跨文化学习能力。在语文教学中,语文阅读教学作为其主要的组成部分也包含了这两种目的。本文通... 在高中阶段,开展语文教学的主要目的有两个,一是利用语文知识,培养学生语文涵养,让学生能将语文知识应用于实际生活中;二是培养学生的跨文化学习能力。在语文教学中,语文阅读教学作为其主要的组成部分也包含了这两种目的。本文通过分析“学讲方式”背景下,高中语文阅读教学的设置理念,以期丰富高中语文阅读教学方式和内容,提高高中语文阅读教学效果。 展开更多
关键词 学讲方式 高中语文 阅读教学 设置理念
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香港专业设置的理念、实施和管理初探
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作者 石日昕 《科技视界》 2012年第18期155-156,共2页
香港职业教育萌芽于20世纪初,借鉴并融汇一些先进国家的职教系统,去芜存菁及本地化,如今已有一套完整的科学的人才培养模式。香港职业教育自成体系和特色,很多方面值得内地高职院校学习和借鉴。
关键词 专业设置理念 专业设置实施 专业设置管理
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由政务微博看新媒体环境下“议程设置”的新特性 被引量:1
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作者 蒋琳 《中国传媒科技》 2012年第10X期113-114,共2页
政务微博作为一种典型的新媒体,在一些具体的新闻事件中体现着议程设置所呈现的新问题。本文从政务微博的视角来阐述议程设置理论的新特性,主要探讨政务微博中表现出的"议程设置"新特性及新问题;还对在新媒介环境下,就政务微... 政务微博作为一种典型的新媒体,在一些具体的新闻事件中体现着议程设置所呈现的新问题。本文从政务微博的视角来阐述议程设置理论的新特性,主要探讨政务微博中表现出的"议程设置"新特性及新问题;还对在新媒介环境下,就政务微博如何发展和利用议程设置理论进行思考。 展开更多
关键词 政务微博 议程设置理念 新特性
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论陈列展览的看点及其设置 被引量:4
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作者 马英民 《中国博物馆》 2014年第3期112-117,共6页
博物馆成功举办陈列展览的一个重要标准,就是要使展陈具有观赏性。展陈的观赏性既体现在其整体艺术品位上,更体现在承载其重点内容和信息的亮点即看点上。这种看点是展陈的点睛之笔,是整个展陈的精华之所在。举办展陈务求对其看点精心... 博物馆成功举办陈列展览的一个重要标准,就是要使展陈具有观赏性。展陈的观赏性既体现在其整体艺术品位上,更体现在承载其重点内容和信息的亮点即看点上。这种看点是展陈的点睛之笔,是整个展陈的精华之所在。举办展陈务求对其看点精心设计、精心布置,以使展陈更为观众认可和欢迎。 展开更多
关键词 陈列展览看点 设置理念 设置样式
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浅议地方综合年鉴的类目设置 被引量:3
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作者 吴坤 《上海地方志》 2016年第2期54-58,95,96,共7页
一部较成熟的年鉴,必定有一个较合理、相对稳定的框架结构。设计一个好的框架结构,关键在于类目(栏目)设置。地方综合年鉴的类目设计理念,具有综合年鉴和志书性质的特点,是两者类目设计理念普遍性和特殊性的统一。类目设置除设常规类目... 一部较成熟的年鉴,必定有一个较合理、相对稳定的框架结构。设计一个好的框架结构,关键在于类目(栏目)设置。地方综合年鉴的类目设计理念,具有综合年鉴和志书性质的特点,是两者类目设计理念普遍性和特殊性的统一。类目设置除设常规类目还设特色类目。类目设置贯穿事物分类原则,特色类目的设置是对事物分类原则的突破,体现了类目设置原则性和灵活性的统一。一部较合理的框架结构特别是其中的类目架构,是在适时调整的过程中实现的,即类目的调整是绝对的,然这种调整毕竟是个别、不影响整体结构的,因而是相对的。正是类目调整的绝对和相对的统一,推动着框架结构逐渐趋于成熟和稳定。 展开更多
关键词 类目设置理念 类目设置
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职业教育通识课程设置探讨——院校学制式培养预备技师的通识课程模式
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作者 李丽媛 《中国电子商务》 2011年第4期217-217,共1页
院校学制式培养预备技师的通识课程模式,是一个尚无定论的问题,本文以作者在校实际工作经验为蓝本,尝试性的提出通识课程的设置理念与方法。
关键词 通识课程 设置理念 安排模式
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认知图式宣教模式在二尖瓣成形术后患者康复中的应用 被引量:4
13
作者 王燕平 程兆云 朱思霖 《长治医学院学报》 2021年第5期367-372,共6页
目的:探讨基于目标设置理念下认知图式宣教模式在二尖瓣成形术后康复中的应用效果。方法:选取接受二尖瓣成形术后患者110例,随机分对照组与观察组,每组55例。2组均基于目标设置理念开展康复训练,对照组接受常规健康宣教,观察组基于对照... 目的:探讨基于目标设置理念下认知图式宣教模式在二尖瓣成形术后康复中的应用效果。方法:选取接受二尖瓣成形术后患者110例,随机分对照组与观察组,每组55例。2组均基于目标设置理念开展康复训练,对照组接受常规健康宣教,观察组基于对照组开展认知图式宣教;比较2组术后心功能指标、精神状态、自我管理行为及生活质量。结果:2组干预后症状自评量表(SCL-90)维度评分较干预前明显下降,观察组SCL-90量表维度评分低对照组(P<0.05);观察组自我管理行为量表中运动锻炼、认知性症状管理、与医生沟通维度及总分均明显高于对照组(P<0.05);2组干预后SF-36量表维度评分较干预前明显上升,观察组SF-36量表维度评分高于对照组(P<0.05)。结论:认知图式宣教模式用于康复训练有利于二尖瓣成形术后患者精神状态改善,可提高患者自我管理行为、生活质量。 展开更多
关键词 二尖瓣成形手术 认知图式宣教护理 目标设置理念 康复训练 心功能 精神状态
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研·选·仿·命·用·评——原创试题与学科素养的提升
14
作者 黄先华 《中学政治教学参考》 北大核心 2015年第12期61-62,共2页
一套高质量的思想政治原创试题,依赖命题者对课程设置理念、学科核心素养的深度解读,依赖命题者对课标、大纲的透彻研究,依赖命题者对学科能力要求的准确定位,依赖命题者对国家大政方针政策的敏锐感悟,依赖命题者放眼世界、洞察社会和... 一套高质量的思想政治原创试题,依赖命题者对课程设置理念、学科核心素养的深度解读,依赖命题者对课标、大纲的透彻研究,依赖命题者对学科能力要求的准确定位,依赖命题者对国家大政方针政策的敏锐感悟,依赖命题者放眼世界、洞察社会和反思人生的深度与广度,依赖命题者对试卷全要素的科学统筹和合理布局……没有学科素养的支撑,是不可能高效达成这一目标的。在研、选、仿、命、用、评六个环节提高原创试题的水平,是政治教师提升学科素养的一条有效路径。 展开更多
关键词 命题者 学科素养 政治教师 设置理念 教材理论 深度与广度 学科能力 学科核心 阶段性教学 思维流程
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学生课外活动应注意“六个体现”
15
作者 吕斐英 《甘肃教育》 2013年第16期30-30,共1页
新课程标准把对学生能力的培养提到了前所未有的高度,如何培养学生各个方面的能力成为新课改成功与否的关键。在学校教育教学的活动中,精心设计一系列符合学生实际的课外活动,是提高学生能力的有效途径。为此,我们在组织学生课外活动的... 新课程标准把对学生能力的培养提到了前所未有的高度,如何培养学生各个方面的能力成为新课改成功与否的关键。在学校教育教学的活动中,精心设计一系列符合学生实际的课外活动,是提高学生能力的有效途径。为此,我们在组织学生课外活动的过程中,注重了六个体现:一、课外活动的设置理念体现课程特点课外活动是课堂教学的延伸和拓展,也是校本课程的重要内容。要结合学科教学,反复论证和设计有针对性的系列课外活动,在实践中不断完善,发展成为满足学生兴趣、爱好、特长和发展需要,有利于学生各方面能力的培养和学科教学内容吸收的校本课程,这是课外活动最具实效性的改革,也充分体现了立足课程特点、发展学生能力的课外活动设置理念。如,学校艺术类课外活动,以音乐课、音乐兴趣小组活动、课间文艺活动、艺术特长训练、各类文艺汇演及比赛等为基础形成系统的完善的艺术类校本课程,从而形成学校的艺术教育特色。 展开更多
关键词 课外活动 学生 设置理念 内容设定 评价形式 保障措施
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和大人一起读 与经典共成长
16
作者 彭金云 《基础教育论坛》 2020年第19期12-14,共3页
"和大人一起读"是部编版《义务教育教科书·语文》开设的一个全新栏目。设置这个栏目的目的在于让一年级学生在大人的陪伴下参与轻松愉悦、充满童趣的阅读体验活动,从而循序渐进地形成简单的阅读意识、激发初步的阅读兴... "和大人一起读"是部编版《义务教育教科书·语文》开设的一个全新栏目。设置这个栏目的目的在于让一年级学生在大人的陪伴下参与轻松愉悦、充满童趣的阅读体验活动,从而循序渐进地形成简单的阅读意识、激发初步的阅读兴趣、获得基本的阅读能力。文章从设置理念、推行原则、实施要求和活动形式四个方面全面介绍"和大人一起读"如何在学校和家庭推行。 展开更多
关键词 和大人一起读 设置理念 推行原则 实施要求 活动形式
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简论初中语文作业布置的技巧
17
作者 唐飞 《语文天地(初中版)》 2015年第5期34-35,共2页
初中语文教学中的作业布置应当在作业的时间、内容、难度以及方式上做文章,充分彰显语文作业在巩固教学成效、促进学生能力发展等方面的积极作用。笔者在教学中立足于提高作业布置的针对性、科学性、有效性,并开展了深入研究,本文将做... 初中语文教学中的作业布置应当在作业的时间、内容、难度以及方式上做文章,充分彰显语文作业在巩固教学成效、促进学生能力发展等方面的积极作用。笔者在教学中立足于提高作业布置的针对性、科学性、有效性,并开展了深入研究,本文将做简要论述。一、初中语文作业设置理念当与时俱进语文教师在教学中应当创新理念,着眼于课程改革要求、着眼于学生能力培养目标对作业设置进行精准定位,重点体现三个原则。 展开更多
关键词 作业布置 初中语文 语文作业 学生能力发展 能力培养目标 设置理念 因材施教原则 课后作业 教学要点 书面作业
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日本三次教育改革与家政教育
18
《家庭服务》 2016年第5期42-44,1,共4页
教育改革后的日本家政基础教育以人文主义为向导进行了相应的调整,日本小学、初中和高中家政教育学科分为技术和家庭两个领域。这种划分方法是适应日本特殊文化背景的一个特色,并且对于亚洲其他国家和地区家政学科的构建产生了深远的影响。
关键词 家政教育 教育改革 殖产兴业 教育内容 教育体制 教学特色 自我教育能力 学校教育 教学方法 设置理念
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