校园文化建设之语文隐性课程的意义和构成分析

本文尝试从语文隐性课程的意义和构成分析角度来谈校园文化建设。设置语文隐性课程,既有扩展语文课程研究的视野、扩充和丰富语文课程内容、构建语文课程论学科框架的新体系等理论意义,又有拓宽语文课程资源范围、树立语文教学新观念、有效减少语文课程的内耗、改变当下重结果不重过程的语文教学状态、理清课内外影响学生语文素养提高的因素等实践意义。语文隐性课程按空间划分为语文课堂的语文隐性课程、其他学科课堂的语文隐性课程、校园的语文隐性课程等三种类型。