精心设置话题 提升广播舆论引导力

引导舆论是广播媒体的一项重要职能,而引导社会舆论,关键在于设置话题。因此,必须重视并善于设置话题、引导话题。只有了解受众的关注点,注重话题的贴近性、针对性、实用性等,才能有效提升广播舆论的引导力。

浅析广告传播中的话题设置

随着经济的发展,各种各样的广告信息充斥着生活的每一个角落,人们对于广告的抵触和排斥也愈发强烈,因此,如何吸引广泛的媒体关注和公众的眼球,在众多的广告信息中脱颖而出,设置话题成了广告争夺受众有限注意力资源的重要手段。本文从传播学的角度对广告传播中的话题设置进行探索性研究,主要分析话题在广告中的传播原理,设置话题的策略方法。

文学经典跨媒介传播中娱乐消费话题设置

文学经典跨媒介传播中的娱乐消费话题设置是具有一定代表性的娱乐化传播现象。设置过程中,文学经典的审美娱乐意义被赋予了文化消费属性。文学经典在跨媒介传播中的娱乐消费话题设置主要表现为明星话题设置、情爱话题设置、传奇话题设置、戏谑话题设置等,其类型化特征极为明显。通过新闻报道及评论、影视娱乐信息、网络互动言论、媒介化宣传运作等活动,大众媒介在多元化途径中实施文学经典传播的娱乐消费话语植入。作为一种文学传播现象,它在媒介文化语境下的文学价值关系、文学传播机制、文学研究理论资源等方面给我们提供了启示。

论个体说服传播的时境与话题设置

个体说服传播需要根据说服对象个体,对说服目标的态度类型、情绪状态、自信心强度等进行说服前的时境与话题设置。态度改变理论中有关说服对象的态度类型、情绪状态、自信心的理论假设为时境与话题设置提供了理论依据。

模因论视域下PBL口语教学的话题设置策略

PBL是基于问题或项目的学习。设置有效的口语话题是PBL口语教学的第一步,话题设置具有情境性、内容性和真实性,才能激发学习者主动探究。模因论提出语言模因要符合学习者感知系统和认知机制,且语言模因本身要具有表现力和感染力,才能成功激发学习者的学习注意。口语话题要成为成功的语言模因也应具备这些特点。因此,模因论指导下的口语话题设置可遵循关联策略、依附策略和情感策略。

正视微博谣言的话题设置

自媒体时代,谣言的产生与扩散更加普遍。其中,以微博谣言为典型代表。当一条微博满足了受众的接收心理,便会在未加证实的情况下被不断推送,最终使涉事主体处于被动地位。分析微博谣言产生的原因、类别及特点,将有助于我们进行舆情研判,从而决定采取什么样的应对措施。

电视名人访谈节目的话题设置探析——以《老赵会客厅》为例

名人访谈节目是以主持人和名人交流为表现形式的谈话类节目,对满足观众收视需求、丰富当前电视节目类型有着重要的意义。《老赵会客厅》是广西卫视联手著名主持人赵忠祥推出的一档高端文化访谈节目,是广西电视台尝试在文化领域传递自己声音的一个尝试。由于受多种因素影响,《老赵会客厅》播出时间不足一年,但它对广西电视人如何与名人嘉宾进行沟通、访谈,尤其是对编导如何在策划、创作、录制、编辑等环节中实行严格的话题设置,提升节目质量,有一定的借鉴意义。本文通过对《老赵会客厅》话题设置的剖析,分析电视名人访谈节目应该如何进行话题设置,以期探讨出电视名人访谈节目在话题设置中应该注意的问题。

汉语课堂讨论话题的设置与管控

汉语课堂讨论话题是指让学生了解并掌握汉语内部结构、运行机制、各项规则或规律,带有本质、核心、关键性的问题,是师生互动、学生之间互动的媒介。讨论话题是否具备讨论性要满足内涵或边界是否模糊、话题地位是否中枢、能否激发学生思考等三个主要条件;其设置和呈现要考虑教学目标、内容的重点性或焦点性、学生知识阈限等三个基本要素;在讨论环节,教师要注意学生话语萎缩和话语膨胀两种不良现象,做好诱导和管控工作。

合作学习的话题设置与操作建构

话题设置与操作建构不尽合理是影响语文合作学习质量的主要因素。文章从师生双主体的角度探讨与辨析了五类话题设置：基于预习的基础性话题,基于重点的主导性话题,基于难点的突破性话题,基于练习的成果性话题,基于试卷讲评、作文批改、晨读过关的反馈性话题。对每类话题尽量用案例予以佐证,又一一对应地提出课堂操作建议。

综艺节目中的话题设置分析——以《令人心动的offer》第一季为例

在新媒体时代,各类综艺节目层出不穷,要想在竞争激烈的综艺市场中脱颖而出,必须始终坚持“内容为王”的准则,而优质内容也离不开话题的设置。《令人心动的offer》的话题设置不仅具有一般真人秀节目的的典型特征,还具有自身的特殊性。文章以《令人心动的offer》第一季为研究对象,通过分析其主题话题设置、社会问题设置、观察团话题设置分析节目传播效果,探究它是怎样在众多的真人秀节目中脱颖而出的,从而为综艺节目的传播提供新思路。

“山东手造”的微博话题设置探析

作为传统工艺大省,山东手造门类齐全、底蕴丰厚,有着独特的品牌魅力,同时也存在着极大的传播需求。本文以新浪微博平台媒体账号的“山东手造”类话题设置及传播为研究对象,在个案研究的基础上,以点带面,分析“山东手造”的内容传播亮点,同时提出若干建议。

汉语言专业本科留学生阅读教材话题设置研究

近十年来,汉语言(对外)专业的招生情况发生了一定变化,留学生汉语水平与总体素质大幅提高,带来了招生门槛的提升,甚至影响到一系列专业课程的设置与调整、培养目标与培养方案的修订等教育改革举措的出台。作为改革中调整幅度较大的阅读课程,在精读和泛读合为一体之后,如何编写相应的配套教材,也成为了教学改革的重要内容之一。其中,阅读教材话题的设置是教材改革工作中的重要一环,从文化分层理论、跨学科的整合理念、历时的文化呈现观出发,进行话题设置与分类,可以为阅读教材打造一个科学、规范、标准的语言文化知识体系,从而为专业性汉语言教学和学科建设打下良好的基础。

探究新闻访谈节目的话题设置与采访技巧

广播新闻访谈栏目,是指通过将相关人物邀请到电台直播间,由广播节目的主持在直播间内开展现场采访,不经过任何人编辑或整理后即开始播出的一种新闻播音方法,是围绕新闻报道事件、事态发展实行谈话式深入报道的广播电台新闻节目形式。这样在直播室访问不带丝毫加工痕迹,但由于访问必须和播音过程同步完成,且不可重来,而且要求一次完成,所以,它又是对新闻节目播音员综合能力和现场应变能力的巨大挑战。而广播新闻访谈栏目的取得成功,则主要依靠着访谈话题、访谈技巧两大基本元素。

小学语文主题式阅读教学聚焦话题设置的策略

当阅读成为课程,便拥有了丰富的形式。它有时是课堂以外的,有时却又推开了课堂的门。它有时是一本书的阅读,有时是一组有关联的文章的阅读,即主题阅读。主题阅读教学不仅关注书籍和文章的基本阅读方法,更关注各类不同文体的特点和与之匹配的个性化阅读策略、方法。在主题阅读的教学背景下,为了让阅读更好地促进学生的精神发展,丰富其体验,以学生的精神发展为“经”,以文学体裁的阅读为“纬”,语文教材设置了系列主题单元和整本书阅读单元,有各类主题开拓发散出去,安排了亲近自然、体验亲情、自我认同、自我发现、珍惜友情等各类思想的主题阅读,帮助学生进行文学的阅读和系统学习。

话题引领,书写精彩——小学英语作文教学漫谈

英语写作难是师生们共同的认知。教师结合小学英语教材内容,联系学生现实生活,设计有趣、有效的话题,激发学生的表达欲望,引导学生的英语写作,避免常见的写作错误,让学生尽情的表达,写出精彩的英语作文。

话题引领,书写精彩——小学英语作文教学漫谈

在小学英语教学过程中,教师要结合小学英语教学内容,将教学内容与现实生活相连接,设计有效且有趣的话题,使学生的表达欲望得到有效激发。教师还需要做好引导工作,引导学生进行英语写作,并且减少学生写作中的常见错误,让学生能够真正写出精彩的英语作文。

移动互联时代利用议题设置提高舆论引导力探讨

随着传播格局深刻变革,移动互联网已成为信息传播的主渠道。作为党和人民喉舌、基层舆论引导重要力量的县级融媒体中心,推进守正创新、融合求变,与时俱进提高网上舆论引导能力特别是话题设置能力尤为重要。这也成为媒体工作者心怀“国之大者”,践行新征程历史使命的“必答题”。要聚焦民生热点难点、靶向巧妙设置话题,践行“四全媒体”要求、因时因势加大引导,打好主战场上主动仗,壮大网上主流舆论,切实聚民心、助发展、开新局。

高校官方微博的发展现状及改进对策研究——基于15家人气高校官方微博的调查分析

从信息呈现形式、话题设置、交流互动三个维度对新浪微博认证的15家人气高校官方微博进行调查分析。研究发现:高校官方微博的信息呈现形式多样,但更偏好于简易操作的表现手段;高校官方微博的话题活动影响力大,但话题类型未能充分满足学生的信息需求;高校官方微博的交往主体多元化,但彼此间的互动频率依然不高。针对以上问题,提出成立专业的多媒体运营团队,结合高校自身的利益和学生的兴趣,形成线上获民意、线下促解决的微博模式等相关的改进对策。

试看微博的舆论力量--以《失恋33天》的营销宣传为例

随着微博热潮的兴起,微博舆论对社会各个领域的巨大影响力也成为了人们关注和研究的热点。《失恋33天》这部影片的宣传推广正是有效地借助了微博舆论这一全新的工具"出奇制胜",其经验值得借鉴和学习,但同时更应引起我们对自媒体时代的电影营销推广的深入思考。

信息化条件下网络动员话题设置探究

话题设置是网络动员的重要环节和推手,要抓住坚持正确舆论导向、反映正当利益需求、着力激发情感共鸣、突出实时互动交流等关键点,通过灵活设置方法、善于借力造势和加强技术防护等组织实施。