学前“双语”师资班学生如何学好幼儿园教育活动设计与实践课--以喀什师范学校为例

喀什师范学校是一所拥有七十多年历史的中等师范学校，为喀什教育事业输送了大量的人才。2006年喀什师范学校开始招收学前“双语”师资班学生，幼儿园教育活动设计与实践作为学前教育专业的一门专业必修课，对学生实现向教师的转变，更好地适应幼儿园的教学有着非常重要的作用。

高职《汽车发动机构造》微课设计与实践

以高职《汽车发动机构造》课程为改进对象,首先对该课程的传统教学过程进行分析,分析其存在的弊端;其次,调研高职院校学生的特点,通过对微课的更深层次认识,阐述其在高职院校使用的优越性和紧迫性;最后,结合高职院校学生和微课的特点,重点研究《汽车发动机构造》微课的设计方向与实践方案。

项目驱动的计算机专业实践教学体系初探

基于项目的教学与学习方式已经被国内外多所大学证明是提高大学生创新能力和综合素质的有效途径文章介绍哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院本科生培养中的专业实践教学体系,阐释其创新机制,提出将课内学习与课外学习相结合,将软硬件实践课程相结合,形成贯穿4年本科教育的项目学习实践敉学体系和较为完善的过程管理方法,为高水平计算机专业人才培养作出有益尝试;指出基于项目的学习对培养学生的主动学习意识、问题分析、问题求解以及综合创新能力有重要意义。

“金课”多“磨”的创新探索——评《科学磨课设计与实践》

磨课是指在一定时间内根据教学目标对某一课题的相关教学内容和教学方式进行反复深入地研究与实践,最大限度地提高教学效果,打造"金课"的过程。近年来,随着人们对"有学上"到"上好学"的转变,"金课"成为学校和社会共同关注的话题,磨课作为打造"金课"的重要途径,备受广大教育者的青睐和关注。临沂大学李中国教授及其团队,以小学科学教学为主要对象,以课例为载体,开展了以磨课为基础的科学"金课"探索,形成了名为《科学磨课设计与实践》(科学出版社,2017.6)的成果专著。对深化课程认识,创新教研方式,提高课程质量,提升教学效果,提供了有益的示范与借鉴。