第七届设计与过程集成技术世界大会

主办单位:设计与过程科学学会(SDPS)(美国)、中国机械工程学会(CMES)(中国)、软件工程学会(SES)(美国)George Kozmetsty基金会(美国)、跨学科学习研究院(TheATLAS)(美国)。

设计与过程集成技术是新世纪制造业发展的方向

本文针对知识经济和市场全球化的特点,提出制造业发展的设计与过程集成的新思路。

项目教学法驱动研究生课程教学改革与实践——以“化工设计与过程优化”课程为例

以化工设计与过程优化课程为例,阐述了如何利用项目教学法设计教学内容、更新教学方法来培养研究生运用理论知识解决实际问题的能力,以"发现问题-分析问题-解决问题-总结经验"的教学理念为主线,展开了项目教学法的具体实施过程,形成了适合高校研究生课程的教学模式,着力培养了研究生的设计能力、实践能力以及创新能力。

《时尚概念服装设计与过程》课程的教学方法探究

《时尚概念服装设计与过程》是一门新设置的课程,也是一门完全不同于传统服装概念设计的全新的课程;《时尚概念服装设计与过程》课程设置的目的,就是要在新的教学工作中努力实现三个转变,不仅仅要求学生最终的创作结果,更为看重的是学生领悟概念设计的过程,使学习摆脱其单一性,学生的创作亦可延续系列化设计路线。

中美两国高中化学教材中探究性实验设计的比较分析——以“铁生锈”为案例

高中化学课程中的探究性实验的编写与设计,是实现课程目标的重要载体和途径,一直是各国研究的热点问题.文章以我国高中化学教材人教版与美国高中主流教材《化学：概念与应用》（Chemistry：Concepts and Applications）为对象,进行了对比研究,并以“铁生锈”为案例,对两种教材进行了具体分析与讨论,对设计与过程特色进行了比较分析,归纳了美国教材编写的特点与启示,为深化科学探究实验教学提供参考与借鉴.

基于拓展职业视野的生物学生涯规划渗透教育——以“细胞中的糖类和脂质”为例

以“细胞中的糖类和脂质”为例,通过将知识内容和相关职业相偶联,培养学生职业意识、专业知识与技能;创设职业情境,学生通过角色扮演进行职业体验;展开职业意愿调查,评估自我与相关职业的匹配度形成生涯规划能力;经反思得出要注重方法引领,开展集体辅导和个性化指导。

化工基础数据获取新范式:机制+数据驱动

基于国家自然科学基金委员会化学科学部科技活动“化工基础数据获取新范式战略研讨会”的研讨成果,聚焦于化工基础数据获取,面向人工智能赋能现代化工基础研究新范式的目标,本文凝练了化工基础理论、模型化研究与人工智能方法深度融合实现化工基础数据精确获取、助力产品设计以及过程与工艺设计的关键科学问题。同时,总结了近年来化工基础数据智能获取、化学与化工研究方法与人工智能相耦合在数据精确扩增、化工机制研究、智能设计等方面的研究进展,并对化工基础数据获取新范式提出建议,有望助力我国化工智能化发展的理论创新和技术突破。

南京保险业调查分析——浅谈南京保险业现状和发展前景

保险是社会的稳定器,是家庭的急救箱,关系到社会的和谐发展,又关系到国家的长治久安。南审保险小分队利用寒假时间(采用问卷调查形式)走近南京市民,走近南京保险。

日常建筑MEDIOMUNDO建筑事务所

"建筑作为生活的介质"展览的主题为:日常经验作为创造性建筑设计实践与训练中不可缺失的要素。相比21世纪初期以来的设计模式,"建筑作为生活的介质"提出了一种新角度——在务实的同时,又抱着批判且诗意的态度来看待建筑实践。从对施工和材料的实验与整合出发,形成跨学科思考建筑的框架:包括技术人员、市民、机构在内的多方参与到设计过程中,设计者与建造者充分整合起来。MEDIOMUNDO建筑事务所的作品正是这种设计策略的体现。其作品结合了思考与实践,归纳出一种建筑作为介质的创作思路。

创新实验在生活实践中的应用——制作电动捕鼠笼模型

高中物理新课程标准强调发展学生的核心素养,培养创新精神和实践能力,重视在真实情境中培养学生建构物理模型,运用科学思维形成问题解决方案,在问题解决过程中实现能力迁移.通过解决生活中的实际问题来培养学生的科学思维,以提升学生的关键能力.

权衡“轻”“重”——谈两个轻型建筑作品的不同表达

通过比较四川盐源达祖小学新芽学堂和安徽黄山休宁双龙小学两个轻型建筑作品的异同,讨论了轻型建筑的不同表达方式和表达侧重,并且提示了设计环境以及设计过程对结果的潜在影响。