基于线上线下混合式教学的环境艺术设计制图教学改革与实践

环境艺术设计制图课程重点突出学生能力培养的方式方法,突出因人施教的课程设置,通过线上线下混合式教学模式的改革与实践,对理论与实践的结合、项目与案例的优化,课程思政的融入,以及考核模式的整改,做了较为全面的调整。以实践、思维、能力为标准培养出当代创新人才,同时课程改革在评价中取得了显著效果,提升了学生的综合素质,实现了应用型人才的培养目标。

从毕业设计反思设计制图课程教学——以昆明冶金高等专科学校环境艺术设计专业为例

设计制图是环境艺术设计专业较为重要的一门基础课,教学效果会影响到学生对专业学习的兴趣、积极性以及毕业设计成果的表达。毕业设计实践过程及成果展示,也是对学生整个学习生涯综合能力的检测。以昆明冶金高等专科学校环境艺术设计专业毕业设计为研究对象,通过分析毕业设计教学实践中存在的问题,反思设计制图课程对学生毕业设计教学成果的影响,分析在不同阶段教学过程中存在的问题以及成因,最终形成以毕业设计成果为导向的设计制图课程教学改革的思考。

合作探究法在中职艺术设计与制作专业教学中的实践与思考——以《室内设计制图》为例

随着时代的不断发展,不同的专业可采用多种不同的教学方法。而根据中职艺术设计与制作专业特点多采用项目导学、任务驱动等多种教学方法,由于学生的学习能力及理论基础水平参差不齐,需要结合小组合作探究法来进行完成教学任务。但在合作探究教学实践中会遇到诸多问题,如中职学生的自律性相对较低,因此会影响课堂教学的效率,同时容易滋生懈怠、厌学等心理,最终不利于取得预期的教学效果。基于此,文章首先分析了中职艺术设计与制作专业《室内设计制图》课程教学的现状,其次分析中职艺术设计与制作专业实践教学中存在的意义及问题,最后探析艺术设计与制作设计专业教学合作探究法的改进措施。

“三进阶”混合式教学在“工业设计制图”课程中的应用

为进一步提升工业设计专业学生的设计表达能力与创新能力,强化学生对设计工程制图的严谨态度与“设计工匠”的精神,使学生具有标准化、规范化的工程素养。首先,针对“工业设计制图”课程实践教学存在的问题,分析课程“进阶式”教学模式的必要性,并结合工业设计专业对毕业生的各项能力要求定位课程教学目标。其次,通过构建“学—用—创”的三进阶混合式教学模式,对“工业设计制图”课程的教学内容、信息平台与教学资源进行优化。最后,以提升学生能力为中心,课程成果产出为导向,进行“三进阶”混合式课程教学实践。结果表明,该模式可促进实践教学体系的持续改进,提升工业设计人才的创新实践能力和综合能力。

AutoCAD动态图块在室内设计制图中的智能应用

室内设计制图是一项需要高精确度的工作,而在这个过程中,动态图块技术的智能应用可以极大地提高效率和减少出错的可能性。AutoCAD动态图块是AutoCAD软件中的一种强大功能,它可以将多个元素组合在一起,并通过规定参数的方式控制这些元素的大小、位置和形态等属性,从而实现对图块的智能化管理。在室内设计制图中,动态图块可以被广泛应用于家具、墙体、门窗等元素的制图和排布,极大地提高了室内设计师的制图效率和准确性。

探究ArcGIS在林业规划设计制图中的应用

最近几年的时间里,随着林业制图软件的多样化与丰富化,其功能在制图软件中的重要性日渐提升,ArcGIS等地理信息系统软件在林业制图软件中占上风,主要是由于其有着较强的输入、制作、编辑等功能,对属性参数进行深入合理地处理,并且全面处理植物分布的立体环境与基本特性、区域中的使用状况等各种参数,明确森林资源及空间时序的相关状态,能够直观展现森林资源数据,充分迎合可视化的需求条件,推动林业生产数字化的运用,为森林资源的搜集与设计做好参数的处理工作。

木材科学与工程专业设计制图课程设置探讨

通过对某林业院校木材科学与工程本科专业设计制图课程及学生满意度调查,指出当前课程设置存在问题,并提出优化方案。结果表明:多数学生认为计算机辅助设计教学内容有所不足,而工程制图教学内容存在一定冗余。建议将工程制图课程压缩至85学时,减少画法几何和机械图绘制两部分学时,增加家具图绘制部分学时,并将透视部分从该课程中分离。建议将计算机辅助设计课程增加至65学时,强化学生对家具图绘制的训练,以满足就业需要。

计算机辅助设计制图双语教学模式与实践

本文分析了当前双语教学的几种教学模式及教学目标,并结合本课程特点确定了本课程双语教学的模式。探索和研究了适合开设双语教学课的课程特点及适合进行双语教学的授课对象;双语教学教材内容选择和编制的原则;双语师资队伍的建设途径;构建资源丰富的优化双语教学环境的方法与教学实践。

“室内设计制图”课程中的趣味教学研究

在高职院校的"室内设计制图"课程教学中,要取得事倍功半的教学效果,必须围绕培养学生"趣"味来开展,尊重学生的独立人格和独立思考能力,突破传统的单一技能的知识灌输,不断提高学生的素质与技能。培养"趣"味是课程教学的基本理念,建构立体式教学是培养趣味的重要途径,产学结合是培养趣味的有效延伸。

基于AutoCAD的机械设计制图手册的开发应用

在AutoCAD 2002 环境下进行的二次开发,将《机械设计制图手册》以帮助文件的形式放入AutoCAD 帮助文件库中,当机械设计人员在用AutoCAD 进行工程设计时,可直接在AutoCAD 环境下利用下拉菜单、搜索和书签等多项功能,快速、准确查阅机械设计制图手册相关资料。提高了工程设计效率和生产效率,笔者详细介绍设计的开发过程,设计中各个环节的设计构想及具体实施方案。

基于AutoCAD的机械设计制图手册信息查询系统开发研究

在 Auto CAD2 0 0 2环境下进行的二次开发 ,将机械设计制图手册以帮助文件的形式放入Auto CAD帮助文件库中 ,当设计者进行工程设计时 ,可直接在 Auto CAD环境下利用下拉菜单、搜索和书签等多项功能 ,快速、准确地查阅机械设计制图手册等相关信息资料 ,提高设计速度。详细介绍设计的开发过程。

对室内设计制图课程教学的思考

本文对室内设计制图课程教学进行深入地分析,归纳并提出解决问题的方法,有利于教师更好地授课,也有利于学生更好地学习课程内容。

面向21世纪的艺术类设计制图改革与发展方向

艺术类设计制图是一门重要的专业基础课,在我国艺术类设计制图尚处于起步阶段,至今在全国也没有统一的教材和制图标准,面向21世纪艺术类设计制图的发展与改革趋势如何,本文作者根据多年的教学实践就21世纪艺术类设计制图教材编写、教学内容、教学特色及教学体系的发展与改革的方向做了阐述.

室内设计制图与AutoCAD教学改革

室内设计制图与AutoCAD在教学中是两门独立的课程,二者相互联系、互为补充。为适应艺术设计发展的需要,本文对室内设计制图与AutoCAD教学进行了探讨,希望通过研究改进教学方案,提高学生的学习效率,使艺术设计教学得到更好的发展。

ArcGIS在林业规划设计制图中的运用策略探究

在现阶段的林业建设中,由于ArcGIS软件本身所具备的优势,在林业设计制图工作中十分适用,因而在林业建设的设计过程中被普遍运用,并且在运用的进程中已获得极大的进步。如今,林业建设工作需要很大范畴的图纸制作,需要适应性非常强的软件来辅助开展林业规划工作,进一步提高林业建设水平和工作效率,因此,通过以ArcGIS软件当作详细的叙述内容,简要分析了运用中产生的问题及改进策略。

环境设计专业《设计制图》课程全程教学体系的探索与实践

设计制图课是环境设计专业应用实践性较强的课程,对于进一步提高学生综合应用能力,急需转变观念,进行教学改革。本文结合河北美术学院环境设计专业的设计制图课程,以该课程特点、课程教学模式为切入点,分析与其他课程之间存在的教学关联,总结此课程教学现状和问题,提出全程教育的新思路和运行实施途径,通过密切联合实践,以期提升学生专业技能,实现良好教学效果。

《设计制图》教学方法和技巧的探讨

从三个方面简要介绍了《设计制图》

艺术类《设计制图与透视》课程教学模式研究

本文针对艺术类专业教学的特点,从课程教学内容、教学方法、教学手段、成绩评定和能力培养等方面进行深入探讨,探讨出一套适合艺术类专业的设计制图课程的教学模式。实践证明,该教学模式提高了学生的学习兴趣,收到良好的教学效果。

电厂结构设计制图方法优化探讨

探讨在民用建筑设计中已有多年应用经验的平面图示法在电厂建筑结构设计中的应用 ,并根据电厂功能布置的特点提出优化的制图方案。

“室内设计制图”课程建设的实践探索

近年来,在教育改革政策的深度落实下,学科专业逐渐呈现出一定的实践性特点,以强化学校教育与社会教育之间的对接性。基于此,本文以“室内设计制图”课程为出发点,从课程内容、教学模式、实训基地、师资团队、教学数据库5个维度对“室内设计制图”课程建设进行研究。