916份可摘局部义齿加工设计单质量的调查评估

目的评估可摘局部义齿(RPD)加工设计单的填写质量,分析医技沟通及信息传递的现状。方法随机抽取某一全国性大型义齿加工厂在4周内的RPD加工设计单,按照委托方的等级将加工设计单分为3组。调查内容包括患者基本信息、医生基本信息、设计图信息、其他详细信息以及出件时间等信息。同时由2位质检员共同完成质量评估。结果共收集和评估了916份设计单的填写情况。患者及医生的姓名填写率最好,均为97.6%(n=894);出件时间填写情况最差,仅占6.4%(n=59)。58.7%(n=538)的设计单无医生联系电话,86.8%(n=795)设计单的设计图信息部分填写不全。质量评估结果为74.2%设计单未达到入检“合格”的标准。结论目前RPD加工设计单整体上看填写质量较差,RPD设计及制作中医技职责划分不明确,医技沟通情况不理想。

“双减”背景下小学英语作业单设计的探究与实践

“双减”政策给小学阶段的教育带来了新的生机与活力。作业是教学过程中的重要环节之一,也是反馈教学成果的有效手段。“双减”背景下,英语教师要以减负提质为目标进行英语作业设计,将课内外内容有机融合,增加实践性作业,读写结合,努力实现作业内容的多元化,让学生在完成作业过程中更精准、更有效地内化所学知识。结合“双减”政策,对小学英语作业单设计与评价进行探究,旨在提升作业的质量,发挥作业的价值,提高学生学习能力。

学习单设计:指向学生的“差异化学习”

学习单是学生数学学习的重要抓手。教师要精心设计学习单,有效应用学习单。教师要借助前置性学习单、中置性学习单、后置性学习单、延置性学习单等,让学生的数学学习自然发生、真正发生、深度发生、持续发生,以学习单为载体、媒介、抓手助推学生的数学学习走向深度。

探索结构化视角下小学数学学习单设计的策略

在新课程改革背景下,结构化教学因其独特的优势而受到越来越多的关注。小学数学学习单是教师根据学生的学习情况,围绕学习目标进行设计的工具。本文从结构化视角出发,提出了一系列的实施策略,为小学数学教学实践提供了有益的参考。

基于教学评一体化的小学语文预习单设计与实施

预习是学生对课程内容进行预先学习的过程,它是培养学生自学能力的沃土。预习效果直接影响着课堂学习的效率和质量。预习效果好,学生带着问题听课就有针对性,能积极倾听、思考、交流,学生在课堂上展示更有高效性、创新性。因此,研究预习单的设计与实施、厘清教学评一体化关系、发挥好教师在这一环节的主导作用等非常重要,这正是文章阐述的核心内容。

“双减”背景下“三单”设计提高小学语文教学质量的研究

“双减”政策推行背景下,“三单”设计教学模式逐渐受到关注和应用。该教学模式由课前预习单、课堂共学单和课后延学单组成,旨在培养学生的自主学习能力和独立思考习惯。文章探讨在“双减”背景下,如何运用“三单”设计提高小学语文教学质量的问题,探索“三单”设计的理论依据和实施效果,总结其优点和不足,并提出相关的改进措施和建议,为小学语文教学的改进提供一定的理论和实践支持,进一步提高小学语文教学的质量,促进学生的全面发展。

小学语文单元整合教学任务单设计的实效性评估研究

本研究聚焦于新课改背景下的小学语文单元整合教学任务单设计,基于过程性评价和目标导向理论,通过实际教学案例深入探讨了该设计方法的有效性和实用性。研究的主要目的在于提升单元教学的可操作性和效率,从而进一步优化学生的学习体验和提高教学质量。经过定性与定量相结合的深入分析,发现该设计方法显著提高了教学效果的多元化与深度,有效激发了学生的学习兴趣和主动性。在实施过程中,学生们在明确任务目标、分析问题、提出解决策略等方面均取得了显著的进步,课堂互动变得更加活跃,教师的教学质量也获得了显著的提升。此外,该设计还有助于学生更深入地理解和掌握教学内容,使学习更具整体性和条理性。本研究成果不仅对当前语文教学方式的改革具有重要的参考价值,而且对提升我国小学语文教学的整体质量具有显著的实践意义。

单层单元式内幕墙和PTFE网格膜外幕墙设计——以卡塔尔Al Jaber双子塔项目为例

在幕墙技术迅速发展的今天,幕墙的设计创新层出不穷,在其众多创新中,单层单元式内幕墙和PTFE网格膜外幕墙在满足建筑内饰外观要求的情况下,缩短了立柱的计算长度,降低了重量,节省了造价。文章以卡塔尔Al Jaber双子塔项目为例,分析了单层单元式内幕墙设计内容,包括结构设计特点、节能设计特点、幕墙构造措施和材料选择,同时对PTFE网格膜外幕墙设计进行了具体研究,包括设计结构及材料选择、设计步骤、设计工具和设备。通过此研究,旨在推动幕墙设计朝着更为先进和现代化的方向发展。

“三单”设计:大作业观视域下数学作业的“三化”驱动--以《合并同类项》为例

“双减”背景下要重新定义作业,其不再是传统意义上的巩固训练,也不再是附属意义上的课堂延伸。大作业观认为,作业是一种学习工具,应当将其融于学习的全过程。“三单”设计引领教师聚焦“诊学、导学、拓学”三大教学关键,通过优化作业的时空、形式、内容和功能,研发学科特点的“三单”(诊学单、导学单、拓学单),支持、促进学生自主、合作、探究式学习,同时为作业整体优化提供了三条实施路径,即作业时空随堂化、作业形式情境化、作业拓展个性化。

合理进行均值比较——单因素两水平和多水平设计定量资料多元方差分析

本文目的是介绍与单因素两水平和多水平设计定量资料多元方差分析有关的基本概念、计算方法、两个医学实例以及SAS实现。基本概念包括试验因素与属性因素、方差分析与协方差分析、自变量与协变量、矩阵与行列式;计算方法涉及一般统计量、4个多元方差分析检验统计量和多个均值向量的两两比较;两个医学实例分别为“2种脱机方式下患者脱机前有关定量指标的测定结果”和“3种不同类型地区的8岁男童生长发育调查数据”。借助SAS对两个实例中的定量资料分别进行多元方差分析和协方差分析,并对如何合理选取协变量进行阐释和讨论。

整体观照 综合运用——五年级下册第二单元“词句段运用”板块学习单设计

“语文园地”中的“词句段运用”板块,以练习的方式,为学生提供听、说、读、写、思等学习活动,在内容编排上与单元语文要素息息相关。教学中,应打破遵照单元进程顺序安排教学的模式,从单元整体教学出发进行整合重构,将“词句段运用”板块所提供的信息和资源设计成学习单,有的放矢地运用于单元文本的课堂教学中,让该板块的功能作用得到最大化的发挥。

小学语文群文阅读任务单设计解析——以童话教学为例

为了提高小学生阅读能力,本文针对小学语文童话教学群文阅读中任务单设计展开分析,首先介绍群文阅读任务单设计的意义,肯定其对提高小学生阅读能力的作用;其次分别从三个学段,介绍童话教学群文阅读任务单的设计情况,最后提出了提炼整合童话群文阅读素材、课前任务单设计夯实基础、课中任务单提升阅读效率、课后任务单反思与巩固四点建议,充分利用群文阅读优势,在多篇童话文本中建立联系,以期能够提高小学生阅读能力,使其形成良好的阅读习惯。

紧扣内容特点,提升小学数学学习单的设计品质——以四个学习领域的案例为例

针对小学数学四个学习领域的内容特点设计学习单,有助于提升学习单的品质。“数与代数”的学习单要借助感性材料加强对数的理解,尽量将算理放在首位,让学生经历“理—法—能”的过程。“图形与几何”的学习单要多为学生安排实践操作活动,培养理解能力,发展空间观念。“统计与概率”的学习单可安排活动让学生参与一定量的重复试验,要引领学生经历收集、整理与分析数据的过程,培养统计观念。“综合与实践”的学习单要多结合学科及生活资源设计活动方案,引领全员参与。任务设计要指向实践能力和探究精神的培养。

新能源汽车专业高职生技能训练作业工单设计策略

新能源汽车作为新型节能环保汽车,受到了国家大力支持,也受到人们的普遍接纳与认可。如何培养高水平新能源汽车技术人员,成为高职新能源汽车专业教师需要重点思考的问题,而实训作业工单设计是良好的培养方法之一。该文对此问题进行深入探讨并提出良好策略。

线路级铁路桥梁三维设计交底快速实现方法

针对线路级铁路桥梁三维设计交底现有实现方法存在时间人力成本高、模型兼容性差、设计信息缺失等问题,本文提出一种三维设计交底快速实现方法。首先创建与桥梁设计系统相关联的固定数据结构设计表单,通过解析表单快速获取桥梁设计数据;然后基于AnyCAD定义参数化构件单元,搭建参数化构件库,通过建立构件与设计参数之间的映射匹配关系,实现自动批量参数化建模;提出构件定位参数计算方法,实现模型沿线位自动定位装配;模型成果与GIS(Geographic Information System)平台兼容性较好且自动修正坐标系转换误差,实现自动批量导入。结果表明,在实际工程中,采用该方法后模型构建效率可达每人150 km/d,且桥梁数字模型与设计参数一一绑定,能为线路级铁路桥梁三维设计交底提供了高效解决方案。

基于数字化学习环境下的小学语文预习单的设计与研究

数字化学习环境下,小学语文预习单的设计,对于小学语文教学起到了非常重要的作用。在自媒体时代,信息技术的应用和云服务等媒体形式让人们的学习和生活逐渐向数字化环境迁移。小学生要适应社会发展,在学习过程中,通过对数字化学习环境的熟悉和了解,通过语文课程的学习来提升自身的综合学习能力。通过小学语文预习单的设计,让学生在数字化的学习环境中实现自主交互式的语文学习效果,有效运用数字媒体完成预习内容。

按单设计型复杂产品多层次配置设计方法研究

在分析按单装配型配置系统不足的基础上,提出一种按单设计型复杂产品多层次配置的设计方法。根据客户需求,基于预定义的产品族平台,针对按单设计型产品不同类型模块特点,应用不同层次的配置规则进行模块的多层次配置,并对配置结果进行校验,得到满足用户需求的产品设计方案,作为订单产品设计的基础。

基于提高分拣效率的快递面单优化设计研究

通过实验方法研究快递面单的优化设计对分拣员分拣效率的影响。在实地调研、问卷调查和专家访谈的基础上,对快递面单的信息项进行分析与整合,设计出新的快递面单。新面单保留有利于提高分拣效率的重要信息项并增强其显著性,删除重复和没有必要显示的信息项,根据信息项的重要程度确定字体大小,固定目标信息的位置。通过实验模拟分拣人员识别收件地址的分拣流程,采用独立样本t检验方法分析分拣人员在新旧两种快递面单上完成分拣任务的反应时间和失误率,并对新旧快递面单的可用性进行主观的对比分析。结果表明:优化后的面单由于减少了大量不必要的信息项的显示,增强了重要目标信息项的显著性,固定了目标信息的位置,从而降低了分拣人员的认知负荷,提高了分拣效率,减少了分拣失误,增强了人因可靠性,优化了分拣作业流程,有利于快递企业实现快速反应,提高服务水平。

按单设计型复杂产品的配置设计技术综述

为了使产品配置设计技术能更好地支持按单设计型复杂产品的快速研发,分别从客户需求分析、配置建模、配置求解3方面系统总结了已有相关研究,论述了3方面关键技术之间的关联关系,分析了现有配置设计技术在支持需求驱动的按单设计型复杂产品定制设计上的不足,指出未来的发展趋势并给出下一步的研究方向,在一定程度上为按单设计型复杂产品定制设计理论的深入研究奠定了基础。

新生儿亚低温治疗表格式护理记录单的设计与临床应用

目的为方便护士快速、准确地记录亚低温治疗过程,设计新生儿亚低温治疗表格式护理记录单,并观察其在新生儿缺氧缺血性脑病临床治疗中的应用效果。方法将2015年5月—2016年6月我科收治的26例行亚低温治疗的患儿作为观察组,采用亚低温治疗表格式护理记录单记录亚低温治疗过程,将2014年4月—2015年4月收治的25例行亚低温治疗患儿为对照组,使用《NICU监护单》"特殊情况"一栏记录亚低温治疗过程,2组患儿均行72 h亚低温治疗,比较2组护理记录的字符数、差错率、完整率以及实施亚低温治疗中护士为患儿定期更换体位的执行率和患儿皮肤完整率。结果观察组亚低温治疗护理记录的字符数、差错率均低于对照组(P<0.05),记录的完整率、护士为患儿更换体位的执行率及治疗中患儿皮肤完整率高于对照组(P<0.05)。结论新设计的新生儿亚低温治疗表格式护理单,弥补了常规NICU护理单中无亚低温治疗专项记录的缺陷,减少了需撰写的字符数,提高了亚低温治疗护理记录的准确率、完整率、护士为患儿更换体位的执行率与患儿皮肤完整率。