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多尔后现代课程观视域下的设计基础教学与实验
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作者 叶双贵 姜保国 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2012年第4期152-154,共3页
本文结合多尔后现代课程观的"四R"特点,以当代设计基础教学为背景,探讨了设计基础教学的丰富性、回归性、关联性、严密性。
关键词 多尔 四R 后现代课程观 设计基础教学实验
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