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素养导向设计学案 引导学生把握本质——“椭圆离心率范围的求法”学案的设计与点评 |
黄芳
王富英
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《教育科学论坛》
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2023 |
0 |
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科学设计学案,提高思想政治课教学实效 |
林松波
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《基础教育研究》
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2013 |
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精心设计学案 打造高效课堂 |
丁学祥
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《广西教育》
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2012 |
0 |
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如何设计学案 |
沈春国
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《基础教育课程》
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2008 |
0 |
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基于“大概念”的高中历史导学案设计研究 |
斯郎扎西
谈开靖
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2024 |
0 |
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基于核心素养的小学数学导学案设计研究 |
夏都瑜
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《数学学习与研究》
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2023 |
0 |
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感悟数学方法本质,落实数学核心素养——以“待定系数法”导学案设计为例 |
龚菊
张亚明
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《安徽教育科研》
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2023 |
0 |
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浅谈初中英语导学案的设计与评价 |
孙静
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《课堂内外(初中教研)》
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2023 |
0 |
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初中道德与法治“三段五环节”模式下导学案设计的有效策略初探 |
尹宏双
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《课堂内外(初中教研)》
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2023 |
0 |
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基于核心素养的小学数学导学案设计研究 |
司建兰
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《天津教育》
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2023 |
0 |
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基于思维导图的学案设计 |
李玉珍
王贵喜
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2013 |
7
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高中英语阅读课学案的设计与编写 |
邵凤兰
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《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
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2001 |
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研究物质性质的方法和程序(第1学时)学案设计 |
张勇
刘影
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《化学教学》
CAS
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2011 |
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促进学生有效学习的学案设计策略 |
吕宪军
王延玲
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《大连教育学院学报》
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2017 |
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医学电子学课程体系学案的设计 |
史贵连
叶福丽
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《中国西部科技》
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2014 |
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例析化学双语学案设计 |
王峰
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2013 |
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高等职业教育基础课程学案设计策略——以基础英语阅读课程为例 |
于海波
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《职业技术教育》
北大核心
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2014 |
1
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“质量守恒定律”学案的设计 |
黄爱民
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《化学教学》
CAS
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2011 |
2
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学法指引是学案设计永恒的追求 |
章飞
袁虹
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《基础教育课程》
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2012 |
2
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“导学案”的设计与实施 |
王益辉
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《教育科学论坛》
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2010 |
39
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