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题名运用化学试验教学,提高化学教学效益
被引量:1
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作者
许剑兰
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机构
福建省闽东卫生学校
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出处
《科技资讯》
2008年第20期190-,共1页
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文摘
化学是一门以实验为基础的学科。而化学实验则是化学学科的灵魂,化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径,化学实验对激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用。课堂上教师应千方百计地提供机会,让学生亲身体验化学实验操作过程,使化学创新式的学习过程成为一种"活、乐、动"的过程,在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能。
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关键词
实验激趣
设计实验形式
运用实验
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名绷紧“实践”这根弦
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作者
彭崎华
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机构
湖北省宜都市实验小学
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出处
《江苏教育》
2002年第04B期28-28,共1页
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文摘
无论从社会课教学的根本宗旨来看,还是从社会课教学的特点来分析,小学社会学科教学的核心和灵魂都应该体现在“实践”二字上。“实践”是培养学生形成综合社会能力的客观要求和最重要的途径,忽视了“实践”或实践不到位。
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关键词
小学
社会课教学
实践素材
设计实验形式
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分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
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题名初中化学实验教学的三个“优化”
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作者
刘华兴
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机构
泉州市泉港区圭峰中学
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出处
《中小学电教(下)》
2013年第3期24-24,共1页
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文摘
化学实验教学是培育学生创瓤精神一种重要而有效的学习形式。运用多媒体可优化初中化学实验教学,变验证性实验为演示性实验、变验证性实验为探究性实验、变验证性实验为实践性实验。
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关键词
实验探究
实验形式设计
教学方法
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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