基于“大概念”的高中历史导学案设计研究

随着新课程标准改革的深入实施,高中历史教师在开展教学活动的过程中也应当重视教学方法和手段的创新,使用多样化的教学方法,为学生创造自主学习的时间与空间,借此突出学生的课堂主体地位,推动学生自主学习能力的发展以及综合能力的提高。而学案导学法作为时代发展下出现的新型教学方法,其不仅可以关注学生在学习中的主动性,也能够减轻学生的课业负担,将其应用在高中历史教学中,能够使学生的学习质量以及课堂教学的效率得到显著提升。本文将从“大概念”和学案导学教学概述、学案导学教学在高中历史教学中的作用以及基于“大概念”的高中历史导学案设计三个方面进行分析和论述。

基于核心素养的小学数学导学案设计研究

导学案作为学生课前预习的重要学习工具,其设计质量的高低直接影响着学生学习的效率和质量,由此可见,导学案的设计工作至关重要.教师在进行导学案设计时一定要深入贯彻新课程改革的具体要求,秉持核心素养培养的教育理念,在充分挖掘教材、分析学情的基础之上科学、合理地设计导学案.文章主要先概述了导学案的具体内涵,之后从核心素养下小学数学导学案中存在的问题、重要性以及具体设计等方面进行了分析和研究.

感悟数学方法本质,落实数学核心素养——以“待定系数法”导学案设计为例

导学案是指导学生课前预习、课中探究、课后复习的教学方案。本文以“待定系数法”为例,针对原有设计中存在的学习目标不实、作业难度过大、指导作用不强等问题,以感悟数学方法本质,落实数学核心素养为指导思想,从问题内容、问题形式、问题难度等方面探讨了导学案的改进方法。研究表明,有效的导学案设计要注重教学目标的整体实现、学习活动中的学法指导和数学思想的有效渗透。

浅谈初中英语导学案的设计与评价

在世界多元化的背景下,熟练掌握一门外语对学生今后的学习和工作具有一定意义。英语作为世界通用语言,加强学生对英语的学习,有利于学生今后更好地发展。在新课程标准出台之后,教学越来越注重学生的自主学习和合作学习,导学案则是教师在英语新课程标准的引领之下,深挖教材并结合学生学习的实际情况,形成的一种引导学生进行自主学习的方案,从而培养学生自主学习的意识和自主学习的能力,进而促进学生全方面发展。本文主要探讨的是关于初中英语导学案的设计思路和应用意义。

初中道德与法治“三段五环节”模式下导学案设计的有效策略初探

导学案本身就是连接教与学之间沟通的有效桥梁,引导学生从自身出发,达到自主学习的目的,给予学生充足的自主学习和自我发展的空间。“三段五环节”教学模式,将始终围绕学生这一学习主体,对教学过程中的各个阶段、各个环节进行精心的设计和安排,引导学生进行探究式学习,从而提高学生的思想道德水平。因此,文章将就初中道德与法治这一学科,在“三段五环节”教学模式之下,针对导学案的有效设计进行初步的探究,从而提高整体的教学质量。

基于核心素养的小学数学导学案设计研究

新课改要求教师重视对学生核心素养的培养,在进行导学案设计时,教师需要将提升学生核心素养作为教学目标,紧密结合课本内容,提高导学案设计水平。本文基于核心素养,阐述了小学数学导学案的重要性以及导学案在小学数学教学中的应用原则,并对小学数学导学案设计内容和方法分别进行了详细分析。

“导学案”的设计与实施

"导学案"不同于教案和学案,其在强调教师"导"的同时关注学生获得。导学案的设计和实施包括个体初编、集体编写、预设的创生与留白和实施等环节。而在编写的过程中强调主编教师要阅读学生、读懂教材、明晰目标,同时要求学科组教师的合作。

中学生物“导学案”设计与使用策略的探究

导学案是由教师设计,师生共同完成,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。本文根据中学生物教学的特点,分析了导学案的内涵构成及设计的基本原则,探讨了如何在生物课堂中有效地使用导学案,为提高中学生物教学效率提供参考。

整合数学课程内容的一点尝试——例谈“数量的变化”整合课的导学案设计

随着课程改革的不断深入,教材的版本也不断更新,各个地区都针对不同地域学生、学情的特点编制了课本教材。在课堂教学过程中,导学案也逐渐兴起,成为目前课堂教学的载体。本文针对苏科版教材的特点,对导学案的编制进行了小小的尝试与整合。

加强备课组研讨 优化导学案设计——基于农村中学化学教学导学案设计的初步实践

本文立足农村高中化学教学实际,主动适应高考化学新课程改革,以导学案设计为载体,以备课组研修为平台,在教学互动中,同步教研,资源共享,通过挖掘教材,注重策略,精心设计,强化实效,激发学生的化学学习兴趣,促进学生主动学习,努力提高整体教育教学质量。

核心素养下高中化学导学案设计与研究

核心素养的培养是人才培养的核心目标。在教学过程中,如何落实核心素养的培养是教师教学的重要内容。鉴于导学案能够在学生主体地位的落实上发挥良好的推动作用,本文就高中化学设计导学案的原则和结构程序进行探讨,并基于结构框架进行导学案的案例设计,以期导学案教学模式在化学课堂教学中发挥积极作用,为培养核心素养人才提供策略及方法,更好地服务高素质人才培养。

有意义学习理论下导学案设计实践研究

文章以奥苏贝尔有意义学习理论为基础,首先分析了导学案文本设计的应然状态是由学习目标、认知停靠、自主学习、合作探究和巩固练习五个部分构成的一个完整的学习系统,然后阐述了导学案文本中学习目标、认知停靠、自主学习、合作探究和巩固练习五部分在一线教学实践中具体的设计过程。

初中英语任务型翻转课堂导学案设计浅谈

任务型翻转课堂是随着课堂教学改革的推进应运而生的一种把任务型教学法与翻转课堂教学法相结合的一种教学模式。这种教学模式尤其适合初中英语教学。初中英语任务型翻转课堂导学案是任务型翻转课堂教学活动的引领和导向,对这种新型课堂教学起着非常重要的作用。本文对任务型翻转课堂的导学案的含义、设计要求、设计原则、导学案的编制及设计导学案时要注意的问题进行了探讨。

高中化学导学案设计与研究

导学案的使用现已成为高中化学教学过程中必不可少的一部分，但无论是导学案模式，还是导学案内容的设计一直是一线教师所共同探讨的话题，教师希望通过实践研究找到高效的导学案模式，精心设计出不拘泥于教材，有着较强实用性的、富有创造性的一种设计，为教学服务，为学生服务。

高中语文导学案设计初探

高中语文教学过程中,语文知识覆盖面较广,学生的学习范围也在不断增加,高中语文教学更加注重对学生的知识理解应用和知识感悟能力的培养,所以在高中语文导学案设计要更加重视。如何有效借助高中语文导学案进行语文教学是需要重视的问题,基于此本文展开了研究分析。

初中语文有效课堂教学导学案设计研究

初中语文教学对增强学生的综合素质有着极为重要的作用。基于此,文章分析了当前初中语文课堂教学中存在的问题,阐述了初中语文有效课堂教学导学案设计的原则,并提出了初中语文有效课堂教学导学案设计的对策,即巧妙设问,层层推进;合作探究,灵活应用。

小学数学导学案的设计注意事项与有效使用方案探究

为了摒弃传统备课教课中存在的弊端,确立“以学定教,同案协作”的思想,各地小学陆续开始推广导学案下的课堂教学活动。因此,了解导学案设计应注意的事项和探究如何有效使用导学案是落实此项工作的重要举措。下面是本人的点滴粗浅认识,愿与各界同仁共同探讨。

导学案设计在初中科学教学中的应用

导学案设计是新课标要求下的新的教学模式,它的实现方式是老师负责导学案的设计,学生在导学案引导下进行学习,老师和学生在互动中了解课程内容。本文将阐述导学案设计在初中科学教学中的应用,并且希望这种方式能够得到推广。

初中数学概念课的导学案设计

新课程背景下要学好数学概念必须有科学的"导、学"方法.导学案的设计是"依托".数学概念课导学案设计要符合课型特征,遵循设计的基本原则,优化设计的环节,用优化的导学案为高效课堂实施奠定坚实的基础.