我国电视台台标设计批判

本文就目前我国电视台台标设计的现状,以功能性、识别性、独创性三个方面进行设计批判。分析我国的电视台标设计存在着文化内涵传播不到位,缺少可识别性,缺乏艺术创造性。并针对当前我国电视台台标设计的不足,结合国内优势和世界趋势对我国电视台台标设计提出新的发展方向。最后得出我国电视台标仍要沿袭传统文化,永燃文化之火,才有可能在世界的星河中闪烁耀眼光芒。

强语境下的设计批判传播

批判思维不仅是设计启蒙的产物,更是设计创造的核心。康德认为我们所处的时代是批判的时代,一切东西都必须经受批判。由于不同的语境下,表达效果会不同,这也是受众难以解读设计作品的障碍所在,因此对于设计师甚至是每一个设计学研究领域的人或媒体来说,如何针对不同语境表达设计批判言论至关重要。

消费时代的“伪乡土”设计批判

当前乡土设计中虚构的"伪"行为不断发生。本文以消费社会的背景为依托,分析了在此背景之下,设计的发展趋势和主要特征风貌,并针对设计发展中出现的"伪乡土"现象做重点论述。

人工智能伦理视角下机器非殖民化的批判性设计研究

文章从机器视觉的诡谲追溯了算法决策是如何在技术系统中编码偏见的,价值失范等伦理问题深植于机器学习驱动的算法社会中,也与人工智能作为采掘业的地球基础设施深度纠缠。笔者思考在计算思维驱动的技术修复解决方案之外,具有非殖民化边界思维的批判性设计是否可以作为替代方案,以当代技术蕴含的隐喻为基础重新想象技术中的默认设置。

反功能设计是否可能:批判性设计述评

“批判性设计”是20世纪90年代在伦敦皇家艺术学院出现的一种设计主张,追求通过反功能来实现对设计潜力的解放和对更好未来的追寻。进入21世纪后,学界对这一设计追求的阐释衍化出两种路径,即“原始批判性设计”和“衍生批判性设计”。“原始批判性设计”以非方法化为前提,从概念重构入手来完成对功能主义的破除,在形式语言上则走向风格化与观念化。“衍生批判性设计”则通过引入批判哲学,追求对设计过程的方法论构建,以社会化和公共性为自身目标。通过对批判性设计在理论发展和阐释路径上的反思,本文认为批判性设计所许诺的“更好未来”和其采用的具体路径至少存在三重矛盾,在未能解决之前,批判性设计将无法达到自身在美学和伦理上的宏伟愿景。

设计批评文献展:厘清批判性设计与观念艺术的模糊界限

目的:批判性设计与观念艺术之间总是存在“到底是艺术还是设计”的模糊界限。批判性设计在多数情况下因无法从理论层面提出自我的身份认同,所以只能依附于观念艺术的表达。本研究力求厘清批判性设计与观念艺术之间的模糊界限。方法:从视觉表达、主题选择、目的达成三方面对批判性设计与观念艺术进行文献分析,同时,对会展的展陈内容、主题、目的进行实践观察与分析。结果:身份认同是区分两者的关键因素,能为厘清批判性设计与观念艺术之间的模糊界限提供条件。将设计批评文献展作为构建批判性设计身份认同的最佳载体,并将这一设想符号化,能够巩固批判性设计的身份认同。结论:举办设计批评文献展可以提前明确服务的对象,提前告知文献展的形式、主题与目的,尽可能避免观众陷入“非设计批评的原则与主题”的误区,以厘清批判性设计与观念艺术的模糊界限。

以物为媒:从技术哲学的“物转向”看思辨与批判性设计的伦理潜能

在新兴技术逐渐成为社会发展取向重要因素的时代语境中,结合技术哲学"物转向"的特点,从思辨与批判性设计(SCD)的认识论基础、智识来源入手,理解SCD以物为媒的伦理潜能。与传统设计伦理不同,SCD将抽象的技术前景置于日常生活中并予以具象化,将未知的技术未来予以视觉化虚构,从而将技术讨论从专家拓展到大众。SCD作为一种前瞻性的批评策略,以具体的物而非抽象的语言为媒介,对技术可能造成的负面影响进行具体的、就事论事的讨论。在技术哲学进入"物转向"的当下,SCD以物为媒,呈现出"前瞻性""建构性""经验性"的伦理潜能。

对教学设计技术理性批判的批判与反思

在对教学设计技术理性批判产生的背景、内容进行分析的基础上,批判并指出了其在若干方面存在的误区及问题。因此,必须对教学设计技术理性批判进行深刻的反思,深化教学设计技术理性的指导意义,正确理解教学设计技术理性中价值理性和工具理性的对立、统一关系;把握教学设计的时代特征,抓住教学设计技术理性对于促进教学设计及教师专业发展的历史机遇。

批判性设计创意思维对文创产品设计的启迪

目的分析批判性设计的创意思维,并探讨其在文创产品设计中的借鉴价值。方法首先从分析批判性设计的现状及特点出发,通过解读现存文创产品设计中的不足,总结出文创产品设计在发展过程中凸显的三个方面的不足及出现这些不足的原因。然后提取出批判性设计中可以运用到文创产品设计的思维要点和方法,再结合批判性设计的案例,逐一解读批判性设计中的创意思维和方法,并分析将其运用到文创产品设计中的途径,旨在探讨如何推动我国文创产品设计朝一个更有深度的好的方向发展。结论批判性设计的创意思维为文创产品设计提供了一个新的方向,将增强文创产品的现实意义,即产品不仅能够供人们使用,而且也能成为开拓人们思维,启发人们思考的载体。批判性设计思维在文创产品设计中的运用将丰富文创产品的种类,增强文创产品价值感,为未来文创产业的发展提供一条新的道路。

探析从激进设计到批判性设计的思想进路

分析批判性设计对于激进设计的继承与借鉴,探究二者的内在联系,并延伸到设计的跨学科未来发展理念中去。从意大利的“激进设计运动”中产生的激进与反设计思想入手,梳理了后现代主义时期非主流设计实践的产生及发展脉络,阐释与主流设计的关系,引出批判性设计类型的思想及发展。工业设计领域实现了更高层次的跃迁,多元化、跨学科的趋势必然会成为其发展的主流方向,对产业、社会、教育等方面产生巨大影响。

基于批判性设计语境的元宇宙家居空间设计探究

以批判性设计的手法来披露和具象化这些元宇宙发展过程中可能产生的各类科技、社会、人文以及伦理问题。用大众能够理解的通用艺术的手段来认识元宇宙,并提醒尽可能规避其发展过程中可能产生的负面影响。整个作品最终依托于一组批判性设计进行呈现,探索出空间设计在未来世界及虚拟世界中发展的可能性。

观念的转型:以思辨性设计思想的衍变为例

通过设计历史的梳理与阐释,典型案例的分析与对比,对批判到思辨设计实践中以悬置现实、虚构未来为理念的设计思想进行阐述,证明这一变化并不象征设计旧时代的终结抑或新时代的开启。思辨性设计只是处在科技和物质文化矛盾的空间中,继承着批判性设计的内化技能和思维方式,为未来设计的创新制造着机会。试图从抛弃陈旧伦理和社会准则的批判设计创作中、从新兴科技与未来理想的思辨设计实践中,对社会生活原有的既定角色予以主动地思考,将设计思想转向一个更以设计为中心的路径,从而让设计更好的融入影响未来世界的行动之中。

设计的吊诡

制品的选择就是生活方式的选择:设计创造了生活方式,直接或间接地改变着人类社会客观存在的观念、行为,影响着人类的物质文明和精神文明。早在1991年在武汉召开的"工业设计国际论坛"上,日本学者网本义弘先生就尖锐地提出:"设计给人类带来的究竟是灾难还是福音?"答案当然是正面的,但我们也不得不反思,设计在某些方面自觉不自觉充当了商业的奴隶、自然的叛徒。现代设计正遭遇严重的可持续危机,同时也置于吊诡现象之中,充满矛盾。本文从批判的角度对现代设计进行了一定深度的考察与反思,试图在批判的过程中引发设计师与使用者的思辨,发挥设计的最大价值,用现在流行的表述就是"发挥正能量!"

从传统文化认知的维度阐述中国古代设计批评理论——《中国古代设计批评研究》序

这是李超德先生为《中国古代设计批评研究》做的序,作者梳理了中国古代设计批评的脉络,阐述了设计批判应担当的责任,总结了全书以"仁、礼、度、和"4个中国传统文化认知的维度来阐述中国古代设计批评理论的深刻寓意,认为中国古代设计是在"礼"和"度"的干预下最终达成"仁",并进而实现"和"。

从激进到思辨:设计如何催化社会梦想

本文将引介"思辨设计(speculative design)"这一作为社会梦想催化的全新概念及其案例,并简要梳理"思辨设计"之前、从"激进设计"到"批判性设计"的观念进化史。

批判性思维测试

本文由美国批判性思维运动的开拓者罗伯特·恩尼斯教授撰写,旨在为批判性思维测试的设计和评判提供指导作用。笔者首先详细阐述批判性思维的定义,并指出当前批判性思维测试普遍缺乏全面性,在此基础上,论述了批判性思维测试的目的及其误区,并列举了已公开发表的一些批判性思维试题,最后为自行设计批判性思维测试提供了3种方法,即带有书面论证的多项选择测试、批判性思维论文测试和效能测试。批判性思维是理性和创造性的核心能力,被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。本文对我们现今从事批判性思维教育或是测试批判性思维能力具有重要意义。

热敏油墨在包装设计中的应用研究

设计的目的是解决问题,人类在享受设计带来便利的同时,仍不断探索设计的可能性。面对层出不穷的新技术,需要去明辨其现实意义,用设计推动其向好发展。本文以批判设计为引,利用思辨性和批判性去进行设计重构,通过热敏油墨为包装设计提供新的方向,旨在帮助大众在情感和现实层面突破包装自身的局限性,为大众提供一个不同的思考角度。

意大利设计的文化领域

在成为一个行业或一门学科以前,意大利设计都是一门知识(不论是过去还是现在)。意大利的经济历史本身就是一次"神奇"的飞跃。多亏了分散共享的技术诀窍,70多年前在原始的工业环境中发生了飞跃。与其说意大利设计是一种体验,不如说是一种唤起文化和社会传统的现象。

“D世代”的设计蓝图——新一代设计师对设计的态度与方式

上世纪90年代,道格拉斯.柯普兰重新对"X世代"的定义进行了修改,并且将这个名词术语用来指代在非工业化和经济衰退时期里成长的一代人。早在1964年Jane Deverson最先提出了"X世代",用以描述英国青年的生活型态。这一代人信奉朋克虚无主义,并不像他们父辈那样对未来充满希望。从"X世代"再到后来提出的"Y世代",人们似乎要用尽所有的数学变量来代替可能衍生出的世代。如果从社会学角度看待我们的领域,那么是否可以为设计领域的新一代——D世代描绘出未来设计研究的蓝图?

批判性设计——论安藤忠雄设计实践中的批判精神

设计专业的学生多以实用、美观为设计学习的标准和依据,盲目地向成功的作品及作者学习,而忽略了作者创作背后的动机与时代背景,缺少对设计的批判性思考,同时也缺少批判性的设计。本文受安藤忠雄的建筑设计案例启发,对何为批判性设计,如何进行批判性设计的问题进行了探索。