高校课程开展混合式教学的思考与实践——以交互设计流程与方法课程教学为例

针对目前高校混合式教学开展的不一致性和差异性,以混合式教学为研究基础,采用文献调查、实证研究等方法对国内外目前混合式教学现状进行分析,总结教学特征及存在的问题,对混合式教学各对象层面关系进行梳理。通过以交互设计流程与方法课程为例,分析高校课程实现混合式教学高效化的实施路径,研究并构建高校课程开展混合式教学的新思路及新方法,打造线上+线下为综合体混合式一流教学课堂,为混合式教学的开展提供更科学的实证理论支撑。

基于秩序与非秩序理论的文创产品卡通形象设计研究

目的从秩序与非秩序理论出发,研究文创产品卡通形象的设计方法。方法对秩序与非秩序理论的视觉机制和创制理论进行梳理,结合实例,阐述了其与文创产品卡通形象设计之间的联系,分析文创产品卡通形象中的秩序与非秩序的表现形式,提出基于秩序与非秩序理论文创产品卡通形象设计的主要原则,归纳出一套基于秩序与非秩序理论的文创产品卡通形象设计流程与方法,指导设计实践,并验证这些理论方法在设计实践中有效性与可行性。结论通过对秩序与非秩序理论的研究,文创产品卡通形象设计时应注意提高辨识度、亲和力和便于衍生设计的原则。探索基于秩序与非秩序理论的设计流程与方法,按照界定主题、主体形象设计、主体形象拓展、衍生品应用四个环节开展整体方案设计,为文创产品卡通形象设计提供新的思路与方法。