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大学英语课堂教学阅读理解提问的设计策略
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作者 姜克仁 刘伟荣 常蕾 《牡丹江大学学报》 2007年第7期105-107,共3页
本文借鉴国外近期研究成果并结合英语教学中的体会,详细地分析了有助于学生进行互动阅读的六种理解类型和五种提问形式。本文提到的理解类型和提问形式的分类法还可作为英语教师和阅读材料编写者的参考。教师可以用这些分类方法就学生... 本文借鉴国外近期研究成果并结合英语教学中的体会,详细地分析了有助于学生进行互动阅读的六种理解类型和五种提问形式。本文提到的理解类型和提问形式的分类法还可作为英语教师和阅读材料编写者的参考。教师可以用这些分类方法就学生所阅读的课文自行设计理解提问,以便帮助学生更好地理解所阅读的材料。此外,这些分类方法还可以用来分析授课材料以及编写阅读材料,这些阅读材料中应使用不同提问形式力求帮助就不同的理解类型做出反应。 展开更多
关键词 理解提问 提问形式 设计理解提问 材料编写
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日本现代住宅设计方法的新理解与再深化 被引量:3
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作者 刘斯玮 《住宅科技》 2017年第3期53-58,共6页
文章以当前日本现代住宅的设计发展状况为基础,从功能、造型、环境三大角度,结合行为影响、心理变动、使用需求、地域影响、文化酝酿等方面,阐述日本现代建筑中对于设计方法的再次提炼与深化,讨论日本现代住宅建筑设计中的新手法、新处... 文章以当前日本现代住宅的设计发展状况为基础,从功能、造型、环境三大角度,结合行为影响、心理变动、使用需求、地域影响、文化酝酿等方面,阐述日本现代建筑中对于设计方法的再次提炼与深化,讨论日本现代住宅建筑设计中的新手法、新处理、新方式,并结合案例阐明这些方式的使用途径,以期对住宅设计给予启发,提供新的思路。 展开更多
关键词 日本现代住宅 建筑设计方法 设计理解 方法深化
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理解的教学设计可视化研究——以Photoshop精品资源共享课程为例
3
作者 邢萍 《艺术科技》 2018年第11期9-10,共2页
"互联网+"信息全球化随着经济全球化应运而生,是以信息交互和资源共享为特征,在进入知识经济时代的今天改变了传统的学习模式和人类交际的方式。纵观目前职业院校精品课程设计与应用情况,主要是对课堂知识的简洁化传递和视频... "互联网+"信息全球化随着经济全球化应运而生,是以信息交互和资源共享为特征,在进入知识经济时代的今天改变了传统的学习模式和人类交际的方式。纵观目前职业院校精品课程设计与应用情况,主要是对课堂知识的简洁化传递和视频可视化呈现。本文立足研究社会知识传播的转型与教学设计之间的紧密关系,为实现有效性教学,提出教学设计应该以学生理解、接受的有效性为宗旨进行教学设计。文章将结合Photoshop精品资源共享课程,阐述理解教学设计的内涵,提出建立在理解基础上的精品课程的教学设计,构建理解性教学环境、组织理解性教学活动,实现高职课程的有效教学。 展开更多
关键词 理解性教学 理解性教学设计 精品课程设计 有效性教学
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高中英语多层次阅读理解问题设计探讨 被引量:4
4
作者 鲁子问 李伦军 员文婷 《英语学习》 2015年第2X期38-42,共5页
阅读理解是英语学习的基本形式之一,之于高中英语课程,阅读尤其重要。但我们现在的阅读存在一个较为普遍的问题:设计的阅读理解问题层次过于浅直,按照布鲁姆教育目标分类分析,基本都是知晓、理解层面的问题,运用、分析、综合、评价层面... 阅读理解是英语学习的基本形式之一,之于高中英语课程,阅读尤其重要。但我们现在的阅读存在一个较为普遍的问题:设计的阅读理解问题层次过于浅直,按照布鲁姆教育目标分类分析,基本都是知晓、理解层面的问题,运用、分析、综合、评价层面的问题甚少。本文基于一个具体案例,就此展开讨论,探讨如何设计多层次的阅读理解问题。 展开更多
关键词 高中英语 阅读理解:多层次问题设计
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浅谈理解性教学设计
5
作者 宋雨婷 《教育界(高等教育)》 2019年第11期66-67,共2页
随着时代进步和教育发展,理解性教学已经成为一种普遍追求。人们日益认识到,教学的关键在于达到让学生理解的目的,教学是灵活地思考和运用所学知识的过程,教学是理解与反省的动态生成过程。理解性教学设计正是这种时代追求与教育诉求,... 随着时代进步和教育发展,理解性教学已经成为一种普遍追求。人们日益认识到,教学的关键在于达到让学生理解的目的,教学是灵活地思考和运用所学知识的过程,教学是理解与反省的动态生成过程。理解性教学设计正是这种时代追求与教育诉求,是在教育的深化中发展起来的。全面了解理解性教学设计有助于我们对教育更深层次地思考。 展开更多
关键词 理解 理解性教学设计 内涵 框架 思考
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理解设计模式3——生成器(Builder)
6
作者 非鱼 《Internet信息世界》 2002年第1期87-88,共2页
生成器是面向创建过程的一种模式,它专注于如何重用产品的创建过程,通过对创建过程的重用产生不同的产品。
关键词 理解设计模式 生成器 数据程序 程序代码
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追求理解的教学设计在初中英语听说教学中的尝试—— Go for it七下Unit 4 section A 1a-1c的教学活动设计
7
作者 支妹 《中学生作文指导》 2021年第36期0168-0170,共3页
追求理解的教学设计近年来备受推崇,采用这样的教学设计后能激发学生的好奇心和求知欲,调动学生学习的主动性,能有效地使用知识、知识迁移能力大大提高,锻炼透过现象看本质的思维品质,最终提升自己的思维模式和行为方式、达到修心和修... 追求理解的教学设计近年来备受推崇,采用这样的教学设计后能激发学生的好奇心和求知欲,调动学生学习的主动性,能有效地使用知识、知识迁移能力大大提高,锻炼透过现象看本质的思维品质,最终提升自己的思维模式和行为方式、达到修心和修为的统一。如何在课堂上实施,笔者就 Go for it 七下 Unit 4 section A 1a-1c 进行了尝试。 展开更多
关键词 初中英语教学 追求理解的教学设计
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深度学习视域下逆向单元教学设计在高中数学教学中的应用成效 被引量:22
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作者 赵萍 郭泽琳 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第3期54-65,206,共13页
深度学习是一种促进学生深入理解并将所学知识加以应用、实现创造的教育理念。在此视域下的单元教学设计对教学实践有重要参考。基于“通过设计促进理解模式(UbD)”理论,构建了目标导向、评价先行的“逆向单元教学设计”模式,提出了“... 深度学习是一种促进学生深入理解并将所学知识加以应用、实现创造的教育理念。在此视域下的单元教学设计对教学实践有重要参考。基于“通过设计促进理解模式(UbD)”理论,构建了目标导向、评价先行的“逆向单元教学设计”模式,提出了“内容重构—要素分析—目标设定—评价设计—活动设计—实践与反思”基本实施路径,并以高中数学《三角函数的概念》中的《弧度制》为例检验其教学效果。结果表明,该教学设计模式有助于开拓提高单元教学效率的新路径,促进学生真正实现深度学习。 展开更多
关键词 通过设计促进理解模式 单元教学 逆向教学设计 深度学习
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UbD课程设计法在生理学教学中的应用初探 被引量:5
9
作者 杨晶 王川 +5 位作者 腾旭 王礼 董京辉 王吉吉 刘宜先 武宇明 《中国高等医学教育》 2017年第7期66-67,共2页
按照"理解为先的逆向教学设计模式"UbD课程设计法的"明确预期的学习结果"、"确定能证明学生达到预期学习结果的证据"和"安排相关的教学活动"三个步骤,合理构建生理学教学中的具体单元内容,最... 按照"理解为先的逆向教学设计模式"UbD课程设计法的"明确预期的学习结果"、"确定能证明学生达到预期学习结果的证据"和"安排相关的教学活动"三个步骤,合理构建生理学教学中的具体单元内容,最终获得新的教学启示。 展开更多
关键词 理解设计 教学设计 生理学
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UbD设计在环境微生物学教学中的应用——以微生物特性与功能单元为例 被引量:1
10
作者 郑耀通 《微生物学杂志》 CAS CSCD 2021年第1期119-122,共4页
Understanding by design(UbD)是设计优质教学单元的有效工具,在美国等国家教育界得到了广泛的应用。针对目前农林院校学生在课堂上普遍缺乏学习积极性、学习效果差的现状,UbD理论以三个步骤为设计依据,对环境微生物学课程中的微生物特... Understanding by design(UbD)是设计优质教学单元的有效工具,在美国等国家教育界得到了广泛的应用。针对目前农林院校学生在课堂上普遍缺乏学习积极性、学习效果差的现状,UbD理论以三个步骤为设计依据,对环境微生物学课程中的微生物特性与功能教学单元进行了UbD模式的设计与应用。初步应用UbD教学效果表明,UbD教学模式有效地消除了课堂上的“法蒂玛”现象,显著提高了学生课堂参与度和师生互动的频率,激发了学生的学习积极性和求知欲,不仅使学生学习成绩提高,更主要的是使有关教学内容得到深入持久的理解与运用,实现了素质教育,达到了提高其综合能力的目的,教师也从UbD模式教案的设计与教学应用过程中,提升了专业知识水平并掌握了教学技巧。 展开更多
关键词 理解设计 教学设计 环境微生物学 微生物特性与功能教学单元
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论室内施工图与外方方案设计配合
11
作者 李丹 《工程建设与设计》 2018年第13期35-38,共4页
做好室内设计施工图与外方方案设计配合,就要从外方地域的、民族的文化层面,熟悉和了解其设计意图,做到心中有数,为室内施工图设计做好知识上和心理上的准备。方案设计是外国设计师对使用空间的艺术表达,在大多数情况下,并不直接考虑使... 做好室内设计施工图与外方方案设计配合,就要从外方地域的、民族的文化层面,熟悉和了解其设计意图,做到心中有数,为室内施工图设计做好知识上和心理上的准备。方案设计是外国设计师对使用空间的艺术表达,在大多数情况下,并不直接考虑使用功能和实现方案设计的技术条件;要做好室内施工图设计配合,使外方方案具有可实施性并在中国落地,需要国内室内设计师来牵头,组织和协调全专业配合,吸取精华,调整不足,使完善后的方案设计,在最大限度地保持原有室内方案风格和使用材料不变的前提下,符合中国的设计规范和法规;在中国的自然地理条件下,因地制宜地满足中国人的生活习惯和使用需求。 展开更多
关键词 理解设计意图 技术条件 可实施性 全专业配合
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基于深度学习的金属学习单元设计 被引量:2
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作者 彭了 于秋红 +3 位作者 郑弢 吴征辉 周逸清 冯岸超 《化学教与学》 2020年第5期64-69,90,共7页
以"金属学习单元"的设计和实施为案例,从学习目标的确定,核心表现型任务群的设立,单元实施情况和评价与反思几个方面论述了"深度学习"的要求和效果,为教师进行基于"深度学习"的学习单元的设计提供参考。
关键词 深度学习 基于标准的学习 基于理解的教学设计
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建筑工程结构施工易发生的问题及设计原理分析
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作者 盛斌 《城市建筑》 2015年第11期234-234,共1页
现阶段我国处于高速发展时期,工程建设技术标准和质量标准也在不断更新,对施工单位正确理解施工图设计文件也提出了更高的要求。本文总结了一些建筑工程结构施工中,对设计文件容易理解错误和忽视的问题,希望对建设工程质量控制相关... 现阶段我国处于高速发展时期,工程建设技术标准和质量标准也在不断更新,对施工单位正确理解施工图设计文件也提出了更高的要求。本文总结了一些建筑工程结构施工中,对设计文件容易理解错误和忽视的问题,希望对建设工程质量控制相关管理人员有所帮助。 展开更多
关键词 工程质量 正确理解设计文件
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基于UbD模式的医学导论课程设计探索
14
作者 张挺 王小飞 《浙江医学教育》 2022年第3期140-143,共4页
医学导论是一门为医学生开设的专业基础课程,以帮助其在较短时间内形成对专业内涵的客观认知、建立正确的知识体系。为了更好地发挥课程育人功能,突出其在高质量医学人才培养中的贡献度,本文基于理解为先的逆向教学设计模式(understandi... 医学导论是一门为医学生开设的专业基础课程,以帮助其在较短时间内形成对专业内涵的客观认知、建立正确的知识体系。为了更好地发挥课程育人功能,突出其在高质量医学人才培养中的贡献度,本文基于理解为先的逆向教学设计模式(understanding by design,UbD)内涵分析和医学导论课程建设需求,开展了对课程设计中的理论探索与实践。UbD模式在课程设计中的优势显著,注重学生对知识的理解和迁移使用,在医学导论课程设计中具有广阔的应用空间。 展开更多
关键词 理解为先的逆向教学设计模式 医学导论 课程设计 探索
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理解为先促进设计模式——一种理解性教学设计的框架 被引量:28
15
作者 吴新静 盛群力 《当代教师教育》 2017年第2期40-47,共8页
"理解为先促进设计模式"以获得真正的理解为落脚点,指导教师设计符合学生学习和认知规律的科学的单元课程,培养学生主动建构意义和学习迁移的能力,真正实现学以致用、融会贯通的学习效果。逆向设计是"理解为先促进设计模... "理解为先促进设计模式"以获得真正的理解为落脚点,指导教师设计符合学生学习和认知规律的科学的单元课程,培养学生主动建构意义和学习迁移的能力,真正实现学以致用、融会贯通的学习效果。逆向设计是"理解为先促进设计模式"的重要逻辑思路,分为明确预期学习结果、确定达标证据、安排相关教学活动三个阶段,它遵循"以终为始"的设计思路,以目标为根本,确定合适的评估方式和教学活动,既确保课程的协调一致性,又显著提高教与学的有效性。因此,本文首先界定"理解为先促进设计模式"中"理解"的具体含义和所指代的六个不同维度,然后详细阐述"逆向设计"三个阶段的具体内容以及实际践行时的一些操作方法和建议。 展开更多
关键词 理解为先促进设计模式 理解 教学设计 逆向设计
原文传递
平面与色彩构成教学方法改进探索 被引量:1
16
作者 陶艳萍 《美术教育研究》 2014年第19期156-156,共1页
平面与色彩构成作为设计专业的基础课程之一,主要目的是希望学生通过基础知识的学习,能够把不同或相同的形态单元组合成新的单元,并使其产生新的视觉效果。文章基于平面与色彩构成课程的教学经验,探索如何在教学过程中改进教学方式,以... 平面与色彩构成作为设计专业的基础课程之一,主要目的是希望学生通过基础知识的学习,能够把不同或相同的形态单元组合成新的单元,并使其产生新的视觉效果。文章基于平面与色彩构成课程的教学经验,探索如何在教学过程中改进教学方式,以解决课程教学中存在的一些具有共性的问题,达到良好的教学效果。 展开更多
关键词 平面与色彩构成 教学改进 发现设计 理解设计 应用设计
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The Impact of Collaborative Reading on Iranian EFL Learners Development of Reading Comprehension
17
作者 Esmaeil Momtaz Glareh Naji 《Sino-US English Teaching》 2012年第9期1493-1501,共9页
This research was carried out in Iranian EFL (English as a foreign language) reading comprehension classes in an attempt to answer three research questions: (1) Does collaborative reading lead to greater comprehe... This research was carried out in Iranian EFL (English as a foreign language) reading comprehension classes in an attempt to answer three research questions: (1) Does collaborative reading lead to greater comprehension of a text than private reading?; (2) If so, what strategies are used by the students during collaborative reading?; and (3) In what ways might these strategies contribute to the higher level of comprehension?. A quasi-experimental design was used to answer the first question. The participants were pre-tested and streamed into two classes of equal reading comprehension abilities. The intervention consisted of four texts of equal length, comprising two rated in a pilot study as conceptually difficult/linguistically easy, and two rated as conceptually easy/linguistically difficult. The subjects in each class were involved in reading the two types of texts collaboratively and privately for four sessions. After reading the text, the subjects were asked to answer in writing 10 comprehension questions. Collaborative reading resulted in consistently and significantly higher scores than private reading for all four texts. Qualitative methods were employed to answer the last two questions. Group interactions during collaborative reading were tape recorded and transcribed, and 10 students selected at random from the two classes were interviewed in depth. Analysis of the group interaction transcripts revealed that the participants were using five major strategies in co-constructing meaning from the texts. These strategies included brainstorming, clarifying the language, summarizing, paraphrasing, and interaction management. Other minor (i.e., infrequent) strategies were also identified, such as making PCU/NCU (positive/negative claim to understand), eliciting confirmation, and confirming. 展开更多
关键词 collaborative reading private reading EFL (English as a foreign language) reading comprehension
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Interaction Analysis and Decomposition Principle for Control Structure Design of Large-scale Systems
18
作者 罗雄麟 刘雨波 许锋 《Chinese Journal of Chemical Engineering》 SCIE EI CAS CSCD 2014年第1期59-71,共13页
Industrial processes are mostly large-scale systems with high order.They use fully centralized control strategy,the parameters of which are difficult to tune.In the design of large-scale systems,the decomposition acco... Industrial processes are mostly large-scale systems with high order.They use fully centralized control strategy,the parameters of which are difficult to tune.In the design of large-scale systems,the decomposition according to the interaction between input and output variables is the first step and the basis for the selection of control structure.In this paper,the decomposition principle of processes in large-scale systems is proposed for the design of control structure.A new variable pairing method is presented,considering the steady-state information and dynamic response of large-scale system.By selecting threshold values,the related matrix can be transformed into the adjoining matrixes,which directly measure the couple among different loops.The optimal number of controllers can be obtained after decomposing the large-scale system.A practical example is used to demonstrate the validity and feasibility of the proposed interaction decomposition principle in process large-scale systems. 展开更多
关键词 control structure interaction analysis interaction decomposition threshold value
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A structural design of multilevel decomposition and domain mapping 被引量:1
19
作者 Jeongick Lee 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS 2014年第9期3504-3512,共9页
An integrated optimization design was described using multilevel decomposition technique on the base of the parametric distribution and independent axiom at the stages of lower level. Based on Pareto optimum solution,... An integrated optimization design was described using multilevel decomposition technique on the base of the parametric distribution and independent axiom at the stages of lower level. Based on Pareto optimum solution, the detailed parameters at lower level can be defined into the independent axiom. The suspension design was used as the simulation example. In an axiomatic design for the optimization design, the uncoupled and decoupled designs between functional requirements and design parameters are generally needed. But using the design sensitivity(or screening) of design parameters, the approximate uncoupled design is developed on behalf of the decoupled and coupled designs. Successive design parameters were applied to the suspension of torsion beam axle. The structural performance increases by 18%. The kinematic and compliance performance increases by 6% within the feasible ranges. 展开更多
关键词 multilevel decomposition independent axiom Pareto optimum solution torsional beam axile
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From a practical lifestyle of Modem Ceramic Art and Design
20
作者 Weina Wu 《International Journal of Technology Management》 2013年第10期83-85,共3页
Abstract modern social awareness and people' s aesthetic psychology has undergone tremendous changes in the design of modem ceramic art poses severe requirements. This article from the perspective of modem lifestyles... Abstract modern social awareness and people' s aesthetic psychology has undergone tremendous changes in the design of modem ceramic art poses severe requirements. This article from the perspective of modem lifestyles, made from ceramic design concepts, modeling, implication, decoration, materials and technology and other aspects of transformation and innovation, in order to achieve adapt to the modem lifestyle, aesthetic purposes. 展开更多
关键词 Practical Lifestyle DESIGNING Modem Ceramic. Art. Design
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